Berdasarkan latar belakang masalah diatas peneliti bermaksud mengadakan
penelitia n
berjudul “PENGARUH
TRIPUSAT PENDIDIKAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN
GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 KOTA SEMARANG TAHUN AJARAN 20102011”.
1.2 Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah yang akan diajukan dalam penelitian ini adalah:
1. Adakah pengaruh lingkungan keluarga terhadap hasil belajar mata pelajaran geografi siswa kelas X SMA Negeri 12 Kota Semarang
tahun ajaran 20102011. 2. Adakah pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar mata
pelajaran geografi siswa kelas X SMA Negeri 12 Kota Semarang tahun ajaran 20102011.
3. Adakah pengaruh lingkungan masyarakat terhadap hasil belajar mata pelajaran geografi siswa kelas X SMA Negeri 12 Kota
Semarang tahun ajaran 20102011. 4. Adakah pengaruh tripusat pendidikan terhadap hasil belajar mata
pelajaran geografi siswa kelas X SMA Negeri 12 Kota Semarang tahun ajaran 20102011.
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah: 1. Mengetahui pengaruh lingkungan keluarga terhadap hasil belajar
mata pelajaran geografi siswa kelas X SMA Negeri 12 Kota Semarang tahun ajaran 20102011.
2. Mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar mata pelajaran geografi siswa kelas X SMA Negeri 12 Kota
Semarang tahun ajaran 20102011. 3. Mengetahui pengaruh lingkungan masyarakat terhadap hasil
belajar mata pelajaran geografi siswa kelas X SMA Negeri 12 Kota Semarang tahun ajaran 20102011.
4. Mengetahui pengaruh tripusat pendidikan terhadap hasil belajar mata pelajaran geografi siswa kelas X SMA Negeri 12 Kota
Semarang tahun ajaran 20102011.
1.4 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi semua pihak yang terlibat, khususnya bagi peneliti. Disamping itu penelitian ini diharapkan
juga dapat bermanfaat dari dua sisi, baik manfaat akademis maupun manfaat praktis, yaitu :
Kegunaan atau manfaat yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah:
a. Manfaat Teoritis 1. Bagi penulis, dapat menambah pengetahuan dan mengembangkan ilmu
yang telah didapat selama kuliah, sehingga tercipta wahana ilmiah. 2. Bagi para akademisi, dapat digunakan sebagai referensi atau bahan
kajian dalam menambah ilmu pengetahuan dibidang pendidikan. 3. Bagi peneliti lebih lanjut, dapat dijadikan referensi dalam
mengembangkan pengetahuan
tentang faktor-faktor
yang mempengaruhi hasil belajar Geografi yang belum dikaji dalam
penelitian ini. b. Manfaat Praktis
1. Bagi siswa, dapat digunakan sebagai bahan masukan, dalam usaha meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Geografi dengan
memberikan informasi tentang pengaruh Tripusat Pendidikan terhadap hasil belajar, sehingga siswa dapat memperbaiki metode belajarnya dan
berusaha untuk meminimalisir pengaruh tersebut terhadap hasil belajar. 2. Bagi guru, dapat digunakan sebagai bahan masukan tentang pengaruh
Tripusat Pendidikan terhadap hasil belajar khususnya pada mata pelajaran Geografi, terutama yang berasal dari faktor lingkungan
sekolah yaitu guru. 3. Bagi pihak sekolah, dapat digunakan sebagai bahan masukan agar dapat
meminimalisir pengaruh Tripusat Pendidikan terhadap hasil belajar khususnya pada mata pelajaran Geografi, yaitu dengan cara pihak
sekolah mengambil kebijakan yang dapat mendukung terciptanya proses belajar yang efektif.
1.5 Penegasan Istilah
