92
rata nilai 67,38. Nilai tertinggi yang diperoleh adalah 80 dan nilai terendah 40, Dengan demikian pada siklus II hasil belajar siswa
belum mencapai indikator yang diharapkan.
c. Refleksi
Berdasarkan deskripsi pada siklus II maka ditemukan hasil refleksi sebagai berikut:
1 Pada siklus II ini siswa masih belum berani dalam mengajukan
pertanyaan jika materi yang disampaikan belum jelas. 2
Jumlah skor keterampilan guru adalah 15 dengan kriteria penilaian baik dan mengalami peningkatan dari siklus I.
3 Jumlah skor rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus II ini
adalah 16 dengan kategori baik dan mengalami peningkatan dari siklus I.
4 Hasil evaluasi siswa memperoleh rata – rata nilai 67,38 dengan
ketuntasan klasikal 66,66 telah mengalami peningkatan dari siklus I.
5 Berdasarkan deskripsi data pelaksanaan pembelajaran terjadi
peningkatan pada keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa meningkat pada siklus II.
6 Berikut ini hasil observasi keterampilan guru, dan aktivitas belajar
siswa siklus I dan siklus II.
93
Gambar 4.5 Diagram Batang Hasil Observasi Keterampilan Guru dan
Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II
Diagram batang diatas menunjukan perolehan skor keterampilan guru dan aktivitas belajar siswa pada siklus I, siklus
II. Keterampilan guru pada siklus I memperoleh skor 12, siklus II memperoleh skor 15. Aktivitas belajar siswa pada siklus I
memperoleh skor rata-rata 14, siklus II memperoleh skor rata-rata 16. Dengan demikian keterampilan guru dan aktivitas belajar
siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan. 7
Persentase ketuntasan klasikal siswa dari siklus I dan siklus II adalah sebagai berikut :
94
Gambar 4.6 Diagram Batang Persentase Ketuntasan Klasikal Siswa
Siklus I dan Siklus II
Diagram batang diatas menunjukkan persentase ketuntasan klasikal belajar siswa terjadi peningkatan dari siklus I sebesar
52,63, siklus II sebesar 66,66.
d. Revisi
Berdasarkan refleksi pada pembelajaran siklus II, ada beberapa hal yang harus lebih ditingkatkan lagi oleh peneliti untuk
melaksanakan siklus III yaitu: 1
Guru harus lebih membangkitkan semangat dan keberanian siswa untuk bertanya jika ada materi yang belum jelas.
95
2 Hasil evaluasi belum mengalami ketuntasan yang sesuai dengan
indikator keberhasilan, sehingga guru perlu meningkatkannya kembali dalam siklus berikutnya.
3. Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus III
