1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator Tujuan pembelajaran Materi pokok

140 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus 1 Satuan pendidikan : Sekolah Dasar Kelas Semester : IV 1 Mata pelajaran : PKn Materi pokok : Pemerintahan desa Alokasi waktu : 2 x 35 menit Hari tanggal : Selasa, 19 Juli 2011

A. Standar kompetensi

1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.

B. Kompetensi dasar

1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.

C. Indikator

1. Menjelaskan pengertian desakelurahan. 2. Menjelaskan syarat untuk membentuk sebuah desa. 3. Menyebutkan tugas kepala desakelurahan, sekretaris desakelurahan, kepala dusun, kaur pemerintahan. 4. Menjelaskan proses pembuatan KTP. 5. Menyebutkan tenpat umum di desakelurahan. 6. Memberikan contoh pemilihan kepala desa. 7. Bersikap menyetujui dalam contoh pemilihan kepala desa.

D. Tujuan pembelajaran

1. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan pengertian desakelurahan dengan benar. 2. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan syarat untuk membentuk sebuah desa dengan benar. 141 3. Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan tugas kepala desakelurahan, sekretaris desakelurahan, kepala dusun, kaur pemerintahan dengan benar. 4. Melalui operasional alat peraga siswa dapat menjelaskan proses pembuatan KTP dengan benar. 5. Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan tenpat umum di desakelurahan dengan benar. 6. Melalui demonstrasi siswa dapat memberikan contoh pemilihan kepala desa dengan benar. 7. Melalui demonstrasi siswa dapat bersikap menyetujui dalam contoh pemilihan kepala desa dengan baik.

E. Materi pokok

1. Materi :Desa, Kelurahan 2. Konsep : Pengertian desakelurahan. Syarat untuk membentuk desa. Tugas kepala desakelurahan, sekretaris desakelurahan, kepala dusun, kaur pemerintahan. Proses pembuaatan KTP. Memberi contoh pemilihan kepala desa. 3. Nilai : Mengetahui sistem pemerintahan desakelurahan serta mematuhi sistem tersebut sesuai dengan nilai dalam falsafah hidupnya. 4. Moral : Dapat membentuk moral paham pada sistem dan ada upaya untuk mengikuti sistem tersebut merupakan moral yang diharapkan. 5. Norma : Untuk mematuhi norma diperlukan norma kebiasaan, kesopanan, agama, hukum dan kesusilaan dalam memahami dan mengikuti sistem. 6. Tujuan : Membentuk warga negara yang baik dan memahami Desakelurahan.

F. Model pembelajaran, metode, media

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) ditinjau dari

0 2 17

(ABSTRAK) PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PEMBELAJARAN PKN KELAS IV SD N TANGKIL TENGAH KABUPATEN PEKALONGAN.

0 0 2