2.5.2.3.2. Uji Reliabilitas
Reliabilitas soal adalah ketepatan suatu tes apabila diteskan pada obyek yang sama. Suatu instrumen bisa dipercaya atau tidak untuk digunakan sebagai
alat pengambilan data, maka perlu dilakukan uji reliabilitas terhadap instrument. Untuk mengujinya akan digunakan rumus:
÷ ÷
ø ö
ç ç
è æ
- ÷
ø ö
ç è
æ -
=
å
2 2
11
1 S
pq S
n n
r
Dimana:
11
r = Reliabilitas tes secara keseluruhan
P = Proporsi subjek yang menjawab item dengan benar
q = Proporsi subjek yang menjawab item dengan salah q=1-p
å
pq = Jumlah hasil perkalian antara p dan q
n = Banyaknya item
S = Standar deviasi dari tes standar deviasi adalah akar Varians
Arikunto, 2006:100 Berdasarkan hasil perhitungan tingkat reliabilitas diketahui pada α = 5
dengan n = 35 diperoleh r
tabel
= 0,329 dan r
11
= 1,015 maka dapat disimpulkan bahwa instrumen reliabel karena r
11
r
tabel
. Berdasarkan hasil uji coba dari 35 soal hanya 27 soal yang valid sehingga diperoleh hasil sebagai berikut:
Tabel 3.3 Analisis Reliabilitas Butir Soal Uji Coba
No Kriteria
Butir Soal Jumlah
1 Rendah Sekali
29 1
2 Rendah
4, 5, 8, 16, 17, 18, 33 dan 35 8
3 Sedang
2, 3, 6, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 20, 23, 24, 25, 26, 17
30, 31 dan 34 4
Sangat Tinggi 1
1 Sumber: Data penelitian yang diolah tahun 2011 pada lampiran 9
3.5.2.3.3. Tingkat Kesukaran Soal
Soal yang baik adalah soal yang tidak terlalu sulit dan tidak terlalu mudah, soal yang terlalu mudah tidak akan merangsang siswa untuk
mempertinggi kemampuannya untuk menyelesaikan. Sebaliknya soal yang terlalu sulit menyebabkan siswa patah semangat.
Menurut Arikunto 2006 rumus yang digunakan untuk mencari indeks kesukaran adalah:
JS B
P = Keterangan:
P = Indeks kesukaran
B = Banyaknya siswa yang menjawab soal itu dengan betul
JS = Jumlah seluruh siswa peserta tes
Arikunto, 2006:208 Berdasarkan hasil uji coba dari 35 soal hanya 27 soal yang valid sehingga
diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel 3.4 Analisis Tingkat Kesukaran Soal Uji Coba
No. Kriteria Butir Soal
Jumlah
1 Sukar
4, 18, 23, 29 dan 35 5
2 Sedang
5, 6, 8, 11, 12, 13, 16, 17, 20, 30, 31, 33 dan 34 13
3 Mudah
1, 2, 3, 10, 14, 15, 24, 25 dan 26
9
Sumber: Data penelitian yang diolah tahun 2011 pada lampiran 9
2.5.2.3.4. Daya Pembeda Soal
Kategori