9
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Kajian Teori
2.1.1. Pengertian Belajar
Belajar adalah perubahan perilaku yang relatif permanen sebagai hasil pengalaman bukan hasil perkembangan, pengaruh obat, atau kecelakaan dan bisa
melaksanakannya pada pengetahuan lain serta mampu mengkomunikasikannya kepada orang lain Pidarta, 2007:206. Sedangkan menurut Slameto 2010:2,
Belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil
pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Jadi belajar adalah perubahan tingkah laku sebagai hasil pengalaman peserta didik itu sendiri dan
bisa berinteraksi kepada orang lain. Ciri-ciri perubahan perilaku dalam pengertian belajar adalah:
1 Perubahan terjadi secara sadar 2 Perubahan dalam belajar bersifat kontinu dan fungsional
3 Perubahan dalam belajar bersifat aktif dan positif 4 Perubahan dalam belajar bukan bersifat sementara
5 Perubahan dalam belajar bertujuan atau terarah 6 Perubahan mencakup seluruh aspek tingkah laku
Belajar merupakan sebuah sistem yang didalamnya terdapat berbagai unsur saling kait mengkait sehingga menghasilkan perubahan perilaku. Beberapa
unsur yang dimaksud adalah sebagai berikut: a. Pembelajar
Pembelajar dapat berupa peserta didik, warga belajar dan peserta pelatihan. Pembelajar memiliki organ penginderaan yang digunakan untuk menangkap
rangsangan. Otak
yang digunakan
untuk mentranformasikan
hasil penginderaannya ke dalam memori yang komplek dan syaraf atau otot yang
digunakan untuk menampilkan kinerja yang menunjukan apa yang telah dipelajari.
b. Rangsangan stimulus Peristiwa yang merangsang penginderaan pembelajar disebut situasi stimulus.
Dalam kehidupan seseorang terdapat stimulus yang berada dilingkungannya. Agar pembelajar mampu belajar optimal, Ia harus menfokuskan pada stimulus
tertentu yang diminati. c. Memori
Memori pembelajar berisi berbagai kemampuan yang berupa pengetahuan, ketrampilan, dan sikap yang dihasilkan dari aktivitas belajar sebelumnya.
d. Respon Tindakan yang dihasilkan dari aktualisasi memori disebut respon. Respon
dalam pembelajaran diamati pada akhir proses belajar yang disebut perubahan perilaku atau perubahan kinerja performance. Anni, 2009:4-5
2.1.2. Hasil Belajar 2.1.2.1. Pengertian Hasil Belajar
Kategori