percaya diri. -
Memeriksa pekerjaan rumah
siswa dan
membahasnya.
b. Apersepsi
Mengajak siswa untuk menghubungkan
materi sebelumnya dengan materi
yang akan
dipelajari. Mengapa larutan dapat
mengendap? -
Memperhatikan guru dan ikut berdiskusi
aktif dengan apa yang disampaikan
dari guru.
2. KegiatanInti
a. Eksplorasi
a. Membahas pekerjaan
rumah siswa
yang dianggap sukar dan
beberapa soal yang terkait dengan materi
pengendapan.
b. Mengkaitkan masalah
sebelumnya dengan
materi ini
yang kemudian menjelaskan
tentang konsep reaksi
pengendapan.
c. Memberikan contoh
soal yang dimulai dari soal
yang mudah
hingga soal yang sulit yang
kemudian didiskusikan
dan -
Siswa berdiskusi dan bersama-sama
membahas pekerjaan rumah bersama guru
dan dengan
kelompoknya.
- Siswa
berdiskusi menyelesaikan contoh
soal yang
berikan guru bersama dengan
kelompoknya.
- Siswa bertanya jika
80 menit
dibahas bersama-
sama.
c. Elaborasi
a. Memberikan
kesempatan untuk
siswa bertanya. b.
Memberikan soal
yang tercantum dalam tugas proyek untuk
setiap kelompok
untuk didiskusikan
guru memantau dan membimbing jalannya
diskusi. c.
Memberikan koreksi jawaban
dengan memberi kesempatan
untuk tiap perwakilan kelompok maju dan
menjelaskan hasil
jawabannya. .
c. Konfirmasi
a. Memberikan komentar
tentang hasil diskusi yang
telah di
sampaikan di depan kelas.
b. Memberikan
kesempatan kepada
ada yang
belum dipahami.
- Siswa
berdiskusi menyelesaikan
soal wajib yang berikan
guru bersama dengan kelompoknya.
- Perwakilan kelompok
maju dan menjelaskan jawaban hasil diskusi
kelompoknya.
- Siswa
bertanya masalah yang masih
belum dipahami
dengan guru.
- Siswa
berlatih mengerjakan
soal secara individu, tetapi
diperbolehkan bertanya pada anggota
kelompoknya.
siswa untuk bertanya tentang materi yang
belum jelas. c.
Memberikan latihan soal kepada siswa baik
soal individu maupun kelompok agar siswa
lebih memahami
materi yang
telah disampaikan.
3. Penutup
a. Guru membimbing siswa
untuk menyimpulkan
materi pelajaran
yang
telah diajarkan.
b. Guru
memberikan pekerjaan rumah untuk
siswa untuk mengerjakan seluruh soal yang terkait
dengan pokok bahasan yang ada di buku paket
yang kemudian
akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya.
c.
Guru menutup pelajaran.
- Siswa bersama guru
memberikan kesimpulan
dari materi
yang telah
dipelajari.
- Siswa mencatat PR
dan mengerjakannya dirumah.
5 menit
H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Media : Presentasi Power Point, Sumber :
- LKS berbasis proyek - Buku Kimia kelas XI
Purba, Michael. 2006. Kimia untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Buku Sekolah Elektronik : Kalsum, Siti, dkk. 2009. Kimia SMA dan MA Kelas XI.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Utami, Budi, dkk. 2009. Kimia untuk untuk SMAMA Kelas XI.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
I. PENILAIAN
a. Ranah Kognitif
Kategori