3.8.1.3 Taraf Kesukaran
Indeks kesukaran soal merupakan bilangan yang menunjukkan sukar dan mudahnya suatu soal. Soal yang baik adalah soal yang tidak
terlalu mudah atau tidak terlalu sukar. Untuk mencari tingkat kesukaran
soal digunakan rumus :
� = Keterangan :
P = indeks kesukaran
B = jumlah siswa yang menjawab benar
JS = banyak siswa Arikunto, 2009:208
Tolok ukur tingkat kesukaran butir soal disajikan Tabel 3.2.
Tabel 3.2
Klasifikasi Indeks Kesukaran Soal Interval
Kriteria P = 0,00
Sangat sukar 0,00 P ≤ 0,30
Sukar 0,30 P ≤ 0,70
Sedang 0,70 P ≤ 1,00
Mudah P = 1,00
Sangat mudah
3.8.1.4 Daya Pembeda
Daya pembeda soal dimaksudkan untuk membedakan antara siswa yang pandai dengan siswa yang kurang pandai. Suatu soal mempunyai
daya beda jika soal itu dijawab benar oleh kebanyakan siswa yang pandai dan dijawab salah oleh siswa yang kurang pandai. Arikunto 2009:211-
213 menyatakan bahwa untuk mengetahui daya pembeda masing-masing soal, seluruh peserta tes dikelompokkan menjadi dua kelompok, yaitu
kelompok atas upper group dan kelompok bawah lower group. Jika jumlah peserta tes kurang dari 100, maka seluruh peserta tes dibagi dua
sama besar, 50 untuk kelompok atas dan 50 untuk kelompok bawah. Langkah-langkah penentuan daya pembeda soal adalah:
1. Menyusun skor tes yang tertinggi sampai yang terendah.
2. Membagi subjek uji coba menjadi dua kelompok yang sama besar.
3. Menghitung jumlah jawaban yang benar dari kelompok atas dan
bawah. 4.
Menghitung daya beda dengan rumus : B =
BA JA
−
BB JB
Keterangan : BA
= jumlah siswa kelompok atas yang menjawab benar; BB
= jumlah siswa kelompok bawah yang menjawab benar; JA
= jumlah siswa kelompok atas; JB
= jumlah siswa kelompok bawah Arikunto, 2009: 213
Daya pembeda soal dapat diklasifikasikan pada tabel 3.3:
Tabel 3.3 Klasifikasi Daya Pembeda Soal
Interval Kriteria
D ≤ 0,00 Sangat Jelek
0,00 D ≤ 0,20 Jelek
0,20 D ≤ 0,40 Cukup
0,40 D ≤ 0,70 Baik
0,70 D ≤ 1,00 Sangat Baik
3.8.2 Analisis Data Hasil Belajar Kognitif dan Afektif
Kategori