Prinsip efisiensi; yakni mengusahakan agar dalam pengembangan kurikulum
D. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas pembelajaran pada materi prinsip pengembangan kurikulum ini meliputi: 1. Menyimak penjelasan tujuan dan skenario pembelajaran dari Fasilitator. Pada pola In-On-In kegiatan ini dilakukan saat In1. 2. Mempelajari latar belakang yang memuat gambaran materi, tujuan kegiatan pembelajaran setiap materi, kompetensi atau indikator yang akan dicapai melalui modul, ruang lingkup materi kegiatan pembelajaran , langkah-langkah penggunaan modul. Pada pola In-On-In kegiatan ini dilakukan saat In1.3. Mengkaji materi, curah pendapat yang diuraikan secara singkat, individual
maupun berkelompok dan dapat mengkonfirmasi permasalahan kepada fasilitator. Pada pola In-On-In kegiatan ini dilakukan saat In1. Melalui kegiatan ini maka akan muncul sikap bergaul, bersahabat dengan orang laindan memberi bantuan. 4. Mengelompokkan peserta pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh fasilitator. Pada pola In-On-In kegiatan ini dilakukan saat In1. 5. Menyalin berkas lembar kerja LK tentang analisis perubahan kurikulum yang disediakan oleh Fasilitator. Pada pola In-On-In kegiatan ini dilakukan saat In1. 6. Mengerjakan LK sesuai dengan langkah kerja yang disarankan. Pada In-On-In, maka Saudara mengerjakan LK bersama sama rekan seprofesi di musyawarah guru mata pelajaran saat On. Melalui kegiatan ini maka akan muncul sikap bergaul, bersahabat dengan orang laindan memberi bantuan. 7. Melakukan pemaparan hasil kerja di depan kelas dan diskusi, pada pola In-On- In paparan dilakukan saat In2. Melaui kegiatan ini diharapkan muncul sikap memperlihatkan rasa senang berbicara, siakp bergaul dan bersahabatan. 8. Melakukan perbaikan sesuai dengan hasil diskusi dan saran dari fasilitator. Pada pola In-On-In perbaikan dilakukan saat In2. Melalui kegiatani ini maka akan muncul sikap bersahabat dan memberi bantuan. 33 PJOK SD KK E 9. Mengumpulkan hasil pemaparan dalam bentuk LK yang telah direvisi sebagai tagihan, pada pola In-On-In pengumpulan hasil paparan atau tagihan dilakukan pada saat In2. 10. Menyimak penguatan yang diampaikan oleh fasilitator, pada pola In-On-In penguatan dilakukan pada saat In2. 11. Melakukan latihan menjawab soal baik secara mandiri atau berkelompok. Pada pola In-On-In latihan menjawab soal dilakukan pada saat On. Melalui kegiatan ini diharapkan muncul sikap bahu membahu menyelesaikan persoalan bersam 12. Fasilitator melakukan penilaian selama proses dan di akhir program pembinaan karierParts
» Latar Belakang Tujuan Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Pendahuluan Mengkaji Materi Melakukan aktivitas pembelajaran
» Presentasi dan Konfirmasi Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka Penuh
» Lembar Kerja Cara Penggunaan Modul
» Ruang Lingkup Tujuan Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Model pendidikan olahraga Model Kurikulum PJOK
» Model Pendidikan Kebugaran Model Kurikulum PJOK
» Model Analisis Gerakan Model Kurikulum PJOK
» Model Perkembangan Model Kurikulum PJOK
» Model”personal meaning” Model Kurikulum PJOK
» Landasan Kurikulum 2013 Kurikulum PJOK Indonesia Kini
» Karakteristik Kurikulum 2013 Kurikulum PJOK Indonesia Kini
» Prinsip Perubahan Kurikulum 2013 Uraian Materi
» Elemen-elemen Perubahan Kurikulum 2013 Uraian Materi
» Prinsip fleksibilitas; dalam pengembangan kurikulum mengusahakan agar
» Prinsip efisiensi; yakni mengusahakan agar dalam pengembangan kurikulum
» Mengkaji materi, curah pendapat yang diuraikan secara singkat, individual
» Indikator Pencapaian Kompetensi Umpan Balik dan Tindak Lanjut
» Kunci Jawaban Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Standar Proses Pendidikan Uraian Materi
» Perencanaan Pembelajaran Pelaksanaan Proses Pembelajaran
» Esensi Pendekatan Saintifik Pendekatan Ilmiah
» Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Ilmiah
» Aktivitas Pembelajaran Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Umpan Balik dan Tindak Lanjut
» Bentuk dan Jenis Media Pembelajaran
» Tujuan Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Indikator Pencapaian Kompetensi Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Perumusan Indikator Perencanaan Penilaian
» Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan
» Penilaian kinerja Penilaian proyek
» Penilaian portofolio Pelaksanaan Penilaian
» Nilai Sikap Spritual dan Sikap Sosial
» Nilai Pengetahuan Pengolahan hasil penilaian pembelajaran
» Nilai Keterampilan Pengolahan hasil penilaian pembelajaran
» Rangkuman Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Umpan Balik dan Tindak Lanjut Kunci Jawaban
» Latar Belakang Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Tujuan Peta Kompetensi Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Pendahuluan Mengkaji Materi Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka Penuh
» Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka In-On-In
» In Service Learning 1 IN-1 On the Job Learning ON
» Perkembangan PerbaikanPenghalusan Gerak Dasar
» Keterampilan Lokomotor Locomotor skills Keterampilan Nonlokomotor Nonocomotor skills
» Keterampilan Manipulaif Manipulative skills
» Klasifikasi berdasarkan kecermatan gerakan
» Klasifikasi berdasarkan perbedaan titik awal dan titik akhir
» Aktivitas individual meliputi: Aktivitas Pembelajaran
» Aktivitas kelompok meliputi: Aktivitas Pembelajaran
» Indikator Pencapaian kompetensi Latihan Kasus Tugas LK
» Rangkuman Umpan Balik dan Tindak Lanjut
» Kompetensi Inti Uraian Materi
» Mempraktikkan gerak dasar Mempraktikkan gerak dasar
» Mempraktikkan variasi gerak Mempraktikkan variasi gerak Mempraktikkan variasi gerak
» Mempraktikkan kombinasi Kompetensi Dasar
» Memahami kombinasi gerak Mempraktikkan kombinasi
» Memahami variasi dan kombinasi Mempraktikkan variasi dan
» Pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi
» Fungsi Indikator Mekanisme Pengembangan Indikator
» Aktivitas Individual meliputi: Aktivitas kelompok meliputi:
» Tujuan Indikator Pencapaian Kompetensi Latihan Kasus Tugas LK
» Konsep Modifikasi Uraian Materi
» Analisis Faktor Modifikasi Materi
» Tujuan penerapan Modifikasi Tujuan Pembelajaran
» Komponen keterampilan skill. Kondisi penampilan. Jumlah Keterampilan.
» Peralatan Modifikasi Lingkungan Pembelajaran
» Penataan ruang gerak. Jumlah siswa yang terlibat.
» 2. CARA BERMAIAN: Aktivitas Pembelajaran
» LatihanKasusTugas Rangkuman Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Kualifikasi akademik guru Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru Mata Pelajaran PJOK
» Standar Kompetensi Guru Mata Pelajaran di SDMI, SMPMTs, SMAMA, dan SMKMAK
» Konversi Nilai Hasil PK GURU ke Angka Kredit
» Pedagogik Kepribadian Sosial Profesional
» Latihan Kasus Tugas Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
Show more