2. CARA BERMAIAN: Aktivitas Pembelajaran
2. Standar Kompetensi Guru Mata Pelajaran di SDMI, SMPMTs, SMAMA, dan SMKMAK
No. KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN Kompetensi Pedagodik 1 . Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya. 1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu. 1.3 Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu. 1.4 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu . 74 No. KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN 2 . Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. 2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaranyang diampu. 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. 3 . Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. 3.2 Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu. 3.3 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu. 3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. 3.5 Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. 3.6 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. 4 . Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. 4.1 Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik. 4.2 Mengembangkan komponen- komponen rancangan pembelajaran. 4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.Parts
» Latar Belakang Tujuan Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Pendahuluan Mengkaji Materi Melakukan aktivitas pembelajaran
» Presentasi dan Konfirmasi Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka Penuh
» Lembar Kerja Cara Penggunaan Modul
» Ruang Lingkup Tujuan Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Model pendidikan olahraga Model Kurikulum PJOK
» Model Pendidikan Kebugaran Model Kurikulum PJOK
» Model Analisis Gerakan Model Kurikulum PJOK
» Model Perkembangan Model Kurikulum PJOK
» Model”personal meaning” Model Kurikulum PJOK
» Landasan Kurikulum 2013 Kurikulum PJOK Indonesia Kini
» Karakteristik Kurikulum 2013 Kurikulum PJOK Indonesia Kini
» Prinsip Perubahan Kurikulum 2013 Uraian Materi
» Elemen-elemen Perubahan Kurikulum 2013 Uraian Materi
» Prinsip fleksibilitas; dalam pengembangan kurikulum mengusahakan agar
» Prinsip efisiensi; yakni mengusahakan agar dalam pengembangan kurikulum
» Mengkaji materi, curah pendapat yang diuraikan secara singkat, individual
» Indikator Pencapaian Kompetensi Umpan Balik dan Tindak Lanjut
» Kunci Jawaban Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Standar Proses Pendidikan Uraian Materi
» Perencanaan Pembelajaran Pelaksanaan Proses Pembelajaran
» Esensi Pendekatan Saintifik Pendekatan Ilmiah
» Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Ilmiah
» Aktivitas Pembelajaran Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Umpan Balik dan Tindak Lanjut
» Bentuk dan Jenis Media Pembelajaran
» Tujuan Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Indikator Pencapaian Kompetensi Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Perumusan Indikator Perencanaan Penilaian
» Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan
» Penilaian kinerja Penilaian proyek
» Penilaian portofolio Pelaksanaan Penilaian
» Nilai Sikap Spritual dan Sikap Sosial
» Nilai Pengetahuan Pengolahan hasil penilaian pembelajaran
» Nilai Keterampilan Pengolahan hasil penilaian pembelajaran
» Rangkuman Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Umpan Balik dan Tindak Lanjut Kunci Jawaban
» Latar Belakang Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Tujuan Peta Kompetensi Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Pendahuluan Mengkaji Materi Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka Penuh
» Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka In-On-In
» In Service Learning 1 IN-1 On the Job Learning ON
» Perkembangan PerbaikanPenghalusan Gerak Dasar
» Keterampilan Lokomotor Locomotor skills Keterampilan Nonlokomotor Nonocomotor skills
» Keterampilan Manipulaif Manipulative skills
» Klasifikasi berdasarkan kecermatan gerakan
» Klasifikasi berdasarkan perbedaan titik awal dan titik akhir
» Aktivitas individual meliputi: Aktivitas Pembelajaran
» Aktivitas kelompok meliputi: Aktivitas Pembelajaran
» Indikator Pencapaian kompetensi Latihan Kasus Tugas LK
» Rangkuman Umpan Balik dan Tindak Lanjut
» Kompetensi Inti Uraian Materi
» Mempraktikkan gerak dasar Mempraktikkan gerak dasar
» Mempraktikkan variasi gerak Mempraktikkan variasi gerak Mempraktikkan variasi gerak
» Mempraktikkan kombinasi Kompetensi Dasar
» Memahami kombinasi gerak Mempraktikkan kombinasi
» Memahami variasi dan kombinasi Mempraktikkan variasi dan
» Pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi
» Fungsi Indikator Mekanisme Pengembangan Indikator
» Aktivitas Individual meliputi: Aktivitas kelompok meliputi:
» Tujuan Indikator Pencapaian Kompetensi Latihan Kasus Tugas LK
» Konsep Modifikasi Uraian Materi
» Analisis Faktor Modifikasi Materi
» Tujuan penerapan Modifikasi Tujuan Pembelajaran
» Komponen keterampilan skill. Kondisi penampilan. Jumlah Keterampilan.
» Peralatan Modifikasi Lingkungan Pembelajaran
» Penataan ruang gerak. Jumlah siswa yang terlibat.
» 2. CARA BERMAIAN: Aktivitas Pembelajaran
» LatihanKasusTugas Rangkuman Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
» Kualifikasi akademik guru Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru Mata Pelajaran PJOK
» Standar Kompetensi Guru Mata Pelajaran di SDMI, SMPMTs, SMAMA, dan SMKMAK
» Konversi Nilai Hasil PK GURU ke Angka Kredit
» Pedagogik Kepribadian Sosial Profesional
» Latihan Kasus Tugas Modul PKB PJOK SD 2017 KK E
Show more