dapat diartikan bahwa dalam metode pembelajaran kooperatif, siswa bekerjasama dalam kelompok-kelompok kecil yang berjumlah 4anggotauntuk menguasai
materi awal yang disajikan oleh guru. Make a match merupakan pembelajaran yang mengutamakan kerjasama dan
kecepatan diantara siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. Model pembelajaran make a matchmencari pasangan yang dikembangkan oleh Curran
1994 adalah pembelajaran aktif untuk mendalami atau melatih materi yang telah dipelajari. Setiap siswa menerima satu kartu, kartu itu bisa berisi pertanyaan, dan
bisa berisi jawaban. Selanjutnya mereka mencari pasangan yang cocok sesuai dengan kartu yang dipegang. Salah satu keunggulan teknik ini yaitu siswa mencari
pasangan sambil belajar mengenai suatu konsep atau topik dalam suasana yang menyenangkan Lie 2004: 55.
Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian eksperimen dengan judul “Keefektifan Penggunaan Model
Pembelajaran KooperatifTeknikMake a Match terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Materi Perkembangan Teknologi pada Siswa Kelas IV SD Negeri
Pekiringan 02 Kabupaten Tegal”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, dapat diidentifikasikan beberapa masalah sebagai berikut:
1 Siswa kurang antusiastertarik dalam mengikuti pembelajaran IPS.
2 Guru kurang variatif dalam menerapkan metode dan model yang
digunakan dalam pembelajaran IPS.
3 Peran guru sangat dominan sebagai sumber belajar.
4 Komunikasi antara guru dan siswa masih bersifat satu arah.
5 Pembelajaran tidak menyenangkan.
1.3 Pembatasan Masalah
Masalah yang terlalu luas perlu dibatasi agar pembahasan dapat lebih mendalam. Pembatasan masalah juga diperlukan untuk menghindari kesalahan
maksud dan tujuan penelitian serta agar lebih efektif dan efisien dalam mengadakan penelitian, peneliti membatasi masalah sebagai berikut:
1 Materi perkembangan teknologi meliputi teknologi produksi, komunikasi
dan transportasi. Dalam penelitian ini yang akan dibahas yaitu materi Perkembangan Teknologi Produksi.
2 Variabel yang akan diteliti adalah aktivitas dan hasil belajar IPS siswa
pada materi Perkembangan Teknologi Produksi. 3
Penelitian ini memfokuskan pada keefektifan penggunaan model pembelajaran kooperatifteknik make a match dalam pembelajaran IPS
materi Perkembangan Teknologi Produksi.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah di atas, permasalahan yang hendak diselesaikan melalui penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:
1 Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar siswa kelas IV antara yang
mendapat pembelajaran IPS dengan model pembelajaran
kooperatifteknikmake a matchdan yang menggunakan metode konvensional?
2 Apakah terdapat perbedaan hasil belajar IPS siswa kelas IV antara yang
mendapat pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatifteknikmake a matchdan yang menggunakan metode
konvensional? Dari identifikasi masalah dan rumusan masalah di atas, pemecahan
masalah yang diajukan yaitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatifteknikmake a match untukmeningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS
siswa kelas IV materi Perkembangan Teknologi Produksi.
1.5 Tujuan Penelitian
