pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatifteknikmake a match dan yang menggunakan metode konvensional.
2 Untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa kelas IV
pada materi Perkembangan Teknologi Produksi antara yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatifteknikmake
a match dan yang menggunakan metode konvensional.
1.6 Manfaat Penelitian
Selain dari tujuan utama yang hendak dicapai dalam suatu penelitian, juga terdapat manfaat sebagai dampak tercapainya tujuan penelitian tersebut. Manfaat
yang diharapkan dari penelitian ini yaitu:
1.6.1 Bagi Siswa
Manfaat penelitian ini bagi siswa yaitu: 1
Menumbuhkan semangat belajar dalam kegiatan pembelajaran yangmenyenangkan.
2 Dapat bekerjasama dan memahami sendiri materi IPS yang dipelajari.
3 Meningkatnya hasil belajar IPS pada materi Perkembangan Teknologi
Produksi.
1.6.2 Bagi Guru
Manfaat penelitian ini bagi guru yaitu: 1
Membantu menciptakan suatu kegiatan belajar IPS yang menarik dan menyenangkan bagi siswa.
2 Menambah wawasan dan pengalaman tentang model pembelajaran
kooperatifteknikmake a match.
3 Sebagai bahan masukan dalam memilih model pembelajaran yang tepat
dalam pembelajaran IPS.
1.6.3 Bagi Sekolah
Sekolahdapat memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran IPS.
11
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA
2.1 Penelitian yang Relevan
Hasil penelitian Eurika Adinda pada tahun 2011 yang berjudul ”Penerapan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil
Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Ardimulyo 03 Singosari Malang”, menunjukkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model
tersebut,meningkat. Peningkatan ini dapat dilihat dari rata-rata nilai aktivitas dan hasil belajar siswa dari setiap siklus.Pada siklus I, rata-rata nilai hasil belajar
siswa 68.Pada siklus II meningkat menjadi 87 dan rata-rata nilai aktivitas belajar siswa dari 63 pada siklus I menjadi 91 pada siklus II.
Hasil penelitian BennyHermanto pada tahun 2011 dalam skripsinya yang berjudul ” Efektivitas Metode Cooperative Learning Tipe Make A Match terhadap
Aktivitas dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Materi Globalisasi di SD Negeri Kaligangsa Kulon 01 Brebes”, menunjukkan bahwa
aktivitas dan hasil belajar siswa menggunakan metodecooperative learningtipe make a match,meningkat.Peningkatan aktivitas siswa ditunjukkan oleh rata-rata
nilai aktivitas siswa yaitu sebesar 80.Rata-rata nilai hasil belajar siswa kelas eksperimen yaitu sebesar73,04, sedangkan kelas kontrol sebesar 59,5. Pengaruh
metodeCooperative Learningtipe make a matchditunjukkan dengan nilait
hitung
dari t
tabel
, yaitu 3,3572,069 dan signifikansi 0,002 0,05.
