Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan Pertemuan Kedua Penduduk dan Bukan Penduduk

Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 85 Deskripsi Kegiatan 3. Peserta didik diberi waktu untuk mengamati gambar tersebut. 4. Peserta didik membuat pertanyaan tentang Gambar 2.2. mengenai peta Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia diharapkan peserta didik dapat membuat lima 5 pertanyaan yang berbeda dengan teman sebangku. 5. Peserta didik dengan kelompok mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. 6. Peserta didik membuat analisis terkait dengan deskripsi wilayah darat, laut, dan udara yang merupakan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. 7. Secara random peserta didik 1 sampai dengan 2 orang mewakili kelompok dapat mengomunikasikan secara lisan hasil analisis tentang wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Adapun peserta didik yang lain mengumpulkan hasil analisis secara tertulis. Penutup 1. Guru menyimpulkan hasil pemaparan perwakilan kelompok tentang Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia dilanjutkan dengan umpan balik secara lisan kepada peserta didik tentang kasus tersebut. 2. Sebelum mengakhiri pelajaran, guru dapat melakukan releksi terkait dengan topik tersebut. 3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.

d. Penilaian 1. Penilaian Sikap

Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Penilaian dapat dilakukan dengan observasi. Dalam observasi ini misalnya dilihat aktivitas dan tingkat perhatian peserta didik pada saat pembelajaran berlangsung.

2. Penilaian Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dilakukan dengan penugasan kepada peserta didik. a Membuat 5 pertanyaan atas Gambar 2.2. Peta Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Kelas X SMAMASMKMAK 86 Setelah kalian mengamati gambar di atas, coba kalian susun pertanyaan- pertanyaan yang berkaitan dengan gambar tersebut. Kemudian jadikan pertanyaan-pertanyaan yang kalian rumuskan sebagai bahan diskusi. Tuliskan pertanyaan yang kalian susun dalam tabel di bawah ini. No Pertanyaan 1. Bagaimana kondisi wilayah Indonesia di daratan, lautan, dan udara? 2. 3. 4. 5. b Mengumpulkan tugas analisis kelompok atas wilayah darat, laut, dan udara yang merupakan wilayah negara kesatuan Republik Indonesia.

3. Penilaian Keterampilan

Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam mengomunikasikan hasil analisis dari kasus yang dibuat baik secara lisan 2 sd 3 orang maupun secara tertulis selain peserta didik yang mengomunikasikan.

2. Pertemuan Kedua

Pertemuan kedua akan membahas materi tentang kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia. Dalam pertemuan ini guru juga dapat mengangkat isu aktual sebagai apersepsi.

a. Indikator Pencapaian Kompetensi

1 Membangun nilai-nilai menghargai dan kerja sama yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan 2 Membandingkan kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia 3 Menyajikan dan mengomunikasikan hasil telaah isi analisis tentang ketentuan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 87 b. Materi Pelajaran Perbedaan antara kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia.

1. Penduduk dan Bukan Penduduk

Penduduk adalah orang yang bertempat tinggal atau menetap dalam suatu negara. Sedang yang bukan penduduk adalah orang yang berada di suatu wilayah suatu negara dan tidak bertujuan tinggal atau menetap di wilayah negara tersebut.

2. Warga Negara dan Bukan Warga Negara