Kelas X SMAMASMKMAK
258
3 Menyajikan dan mengomunikasikan hasil analisis tentang pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
b. Materi Pelajaran
Wawasan Nusantara berkedudukan sebagai visi bangsa. Wawasan nasional merupakan visi bangsa yang bersangkutan dalam menuju masa
depan. Visi bangsa Indonesia sesuai dengan konsep Wawasan Nusantara adalah menjadi bangsa yang satu dengan wilayah yang satu dan utuh pula.
Kedudukan wawasan Nusantara sebagai salah satu konsepsi ketatanegaran Republik Indonesia.
1. Kedudukan
Wawasan Nusantara sebagai wawasan nasional bangsa Indonesia merupakan ajaran yang diyakini kebenarannya oleh seluruh rakyat
Indonesia agar tidak terjadi penyesatan atau penyimpangan dalam upaya mewujudkan cita-cita dan tujuan nasional. Dengan demikian, wawasan
Nusantara menjadi landasan visional dalam menyelenggarakan kehidupan nasional.
2. Fungsi
Wawasan Nusantara berfungsi sebagai pedoman, motivasi, dorongan, serta rambu-rambu dalam menentukan segala kebijaksanaan, keputusan,
tindakan, dan perbuatan bagi penyelenggaraan negara di tingkat pusat dan daerah maupun bagi seluruh rakyat Indonesia dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
3. Tujuan
Wawasan Nusantara bertujuan mewujudkan nasionalisme yang tinggi di segala aspek kehidupan rakyat Indonesia yang lebih mengutamakan
kepentingan nasional daripada kepentingan individu, kelompok golongan, suku bangsa atau daerah. Kepentingan-kepentingan tersebut
tetap dihormati, diakui, dan dipenuhi selama tidak bertentangan dengan kepentingan nasional atau kepentingan masyarakat. Nasionalisme
yang tinggi di segala bidang demi tercapainya tujuan nasional tersebut merupakan pancaran dari makin meningkatnya rasa, paham, dan semangat
kebangsaan dalam jiwa bangsa Indonesia sebagai hasil pemahaman dan penghayatan Wawasan Nusantara.
Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
259 c. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini adalah sebagai berikut.
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar dilanjutkan dengan apersepsi dan tak kalah penting aspek sikap spiritual peserta didik.
2. Guru menyampaikan topik tentang “Fungsi dan Tujuan Wawasan Nusantara”.
Kegiatan Inti
1. Sebelum peserta didik mengidentiikasi fungsi dan tujuan Wawasan Nusantara, guru dapat menjelaskan bagaimana fungsi dan tujuan Wawasan Nusantara.
2. Guru memaparkan secara singkat tentang fungsi dan tujuan Wawasan Nusantara 3. Peserta didik diberi waktu untuk membaca buku teks pelajaran PPKn kelas X atau
sumber lain seperti websiteinternetmedia cetaksumber lainnya tentang fungsi dan tujuan Wawasan Nusantara dalam kegiatan ini sudah terintegrasi dengan kegiatan
mengamati dan kegiatan menanya antarsesama peserta didik.
4. Peserta didik diberi waktu untuk menganalisis fungsi dan tujuan Wawasan Nusantara yang terdapat dalam Bab 7, buku teks pelajaran PPKn Kelas X subbab B dengan
membandingkan dari sumber lain yang relevan misalnya websiteinternetsumber lainnya.
5. Peserta didik melakukan analisis tentang fungsi dan tujuan Wawasan Nusantara. 6. Secara random 1 s.d 2 orang mewakili kelompok dapat mengomunikasikan secara
lisan hasil analisis fungsi dan tujuan Wawasan Nusantara. Sedangkan peserta didik yang lain mengumpulkan hasil analisis secara tertulis.
Penutup
1. Guru menyimpulkan hasil pemaparan fungsi dan tujuan Wawasan Nusantara dilanjutkan dengan umpan balik secara lisan kepada peserta didik tentang fungsi dan
tujuan Wawasan Nusantara. 2. Sebelum mengakhiri pelajaran, guru dapat melakukan releksi terkait dengan fungsi
dan tujuan Wawasan Nusantara. 3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan syukur kepada Allah SWT,
Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.
Kelas X SMAMASMKMAK
260 d. Penilaian
1. Penilaian Sikap
