4
disekolah hanya sekedar bermain-main tidak berhubungan dengan kegiatan ekstrakurikuler ataupun kegiatan belajar mengajar.
Siswa di SMK N 3 Yogyakarta lebih sering menhabiskan waktu mereka di lingkungan sekolah,baik untuk belajar ataupun hanya untuk bermain-main.
Lingkungan sekolah ini mempunyai peran penting dalam proses belajar peserta didik. Sarana prasarana yang terdapat di sekolah sangat diperlukan dalam proses
pembelajaran. Di SMK N 3 Yogyakarta sarana prasarananya tidak lengkap hal ini dapat dilihat pada saat praktik atau pelajaran produktif. Keterbatasan alat yang
dimiliki sering membuat siswa harus bergantian dalam menggunakan alat. Proses pembelajaran tidak bisa optimal karena waktu yang digunakan sering terbuang
percuma. Selain sarana dan prasarana, hubungan antar warga sekolah juga mempengaruhi proses belajar siswa, karena bila peserta didik mempunyai
masalahkasus dengan warga sekolah maka akan membuat psikologinya akan terganggu dan mengakibatkan kurangnya motivasi untuk belajar yang berdampak
menurunnya prestasi belajar siswa. Proses belajar tidak hanya dilakukan di sekolah, di rumah atau di lingkungan
keluarga merupakan tempat pendidikan yang pertama dan utama bagi anak. Suasana keluarga yang menyenangkan akan mendorong anak termotivasi dalam
belajar. Dari pengamatan yang telah dilakukan di SMK N 3 Yogyakarta, lingkungan peserta didik yang beragam ada dari golongan ekonomi yang mampu
ada juga yang sederhana. Keadaan tersebut dapat mempengaruhi perbedaan motivasi
5
belajar antar peserta didik yang akan berpengaruh pada prestasi yang dicapai masing- masing peserta didik.
Di SMK Negeri 3 Yogyakarta masih terdapat banyak siswa yang prestasi belajarnya tidak optimal, terutama siswa yang berkedudukan sebagai pengurus
kegiatan ekstrakurikuler. Hal ini ditunjukkan lewat nilai siswa yang belum mampu mencapai kriteria ketuntasan minimal, dan wajib mengikuti perbaikan agar nilai
ulangannya mencapai kriteria yang ditentukan. Berdasarkan uraian tersebut maka penulis terdorong untuk melakukan penelitian yang berjudul “Pengaruh Keaktifan
Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah, Lingkungan Sekolah dan Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar Siswa Pengurus Organisasi Kegiatan
Ekstrakurikuler SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka dapat diidentifikasi masalah- masalah yang ada didalamnya antara lain :
1. Prestasi belajar yang dicapai siswa Pengurus Organisasi Kegiatan Ekstrakurikuler
belum sesuai dengan yang diharapkan. 2.
Rendahnya pemahaman siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler 3.
Banyak siswa Pengurus Organisasi Kegiatan Ekstrakurikuler yang mengalami masalah dalam belajar sehingga prestasi belajar yang dicapai tidak maksimal.
4. Belum optimalnya siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
5. Keadaan lingkungan sekolah yang kurang memadai sehingga dapat
mempengaruhi prestasi belajar antar peserta didik
6
6. Kondisi lingkungan keluarga yang beragam mempengaruhi adanya perbedaan
prestasi belajar antar peserta didik.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang dikemukakan, begitu banyak dan luas permasalahan yang dihadapi terutama yang berkaitan dengan
Prestasi Belajar Siswa. Namun tidak semua masalah dapat diteliti karena keterbatasan kemampuan dan waktu sehingga peneliti membatasi masalah pada tiga faktor yang
mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa yaitu Keaktifan Siswa dalam Kegiatan ekstrakurikuler di Sekolah, Lingkungan Sekolah dan Lingkungan Keluarga Siswa
Pengurus Organisasi Kegiatan Ekstrakurikuler di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013”
D. Rumusan Masalah
Sesuai dengan identifikasi masalah dan pembatasan masalah yang telah dikemukakan, maka permasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai
berikut : 1
Bagaimanakah Pengaruh Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa Pengurus Organisasi Kegiatan
Ekstrakurikuler SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun ajaran 20122013? 2
Bagaimanakah Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa Pengurus Organisasi Kegiatan Ekstrakurikuler di SMK Negeri 3 Yogyakarta
Tahun ajaran 20122013?
7
3 Bagaimanakah Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar
Siswa Pengurus Organisasi Kegiatan Ekstrakurikuler di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun ajaran 20122013?
4 Bagaimanakah Pengaruh Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di
Sekolah dan Lingkungan Sekolah dan Lingkungan Keluarga secara bersama- sama terhadap Prestasi Belajar Siswa Pengurus Organisasi Kegiatan
Ekstrakurikuler di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun ajaran 20122013?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian dari penelitian yang akan dilakukan oleh penulis adalah sebagai berikut :
1 Mengetahui Pengaruh Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di
Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa Pengurus Organisasi Kegiatan Ekstrakurikuler di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013.
2 Mengetahui Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa
Pengurus Organisasi Kegiatan Ekstrakurikuler di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013.
3 Mengetahui Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar Siswa
Pengurus Organisasi Kegiatan Ekstrakurikuler di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013.
4 Mengetahui Pengaruh Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di
Sekolah dan Lingkungan Sekolah dan Lingkungan Keluarga secara bersama-
8
sama terhadap Prestasi Belajar Siswa Pengurus Organisasi Kegiatan Ekstrakurikuler di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun ajaran 20122013
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat praktis
a. Bagi sekolah dan guru jurusan audio video SMK N 3 Yogyakarta, hasil
penelitian ini dapat menjadi bahan masukan guna menngkatkan pencapaian target belajar peserta didik yang diinginkan dalam mengikuti pelajaran.
b. Bagi peneliti, hasil penelitian ini menjadi sarana untuk belajar menjadi seorang
pendidik agar peserta didik dapat mengikuti pelajaran dengan baik dan peningkatkan hasil belajar yang diharapkan dapat tercapai.
2. Manfaat Teoritis
a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi guna penelitian lebih
lanjut yang berkaitan dengan prestasi belajar peserta didik yang diinginkan dalam mengikuti pelajaran.
b. Hasil penelitian ini dapat menambah wawasan tentang factor – factor yang
mempengaruhi prestasi belajar siswa.
