Penelitian yang Relevan LANDASAN TEORI

35 jawab terhadap lingkungan sosial, budaya, dan alam sekitarnya, serta menanamkan sikap sebagai warga negara yang baik dan bertanggungjawab melalui berbagai kegiatan positif di bawah tanggung jawab sekolah. Peranan Keaktifan siswa dalam kegiatan Ekstrakurikuler merupakan pendorong bagi siswa untuk dapat meningkatkan prestasi belajar.Dengan pengalaman yang diperoleh dalam organisasi, siswa mempunyai peluang yang lebih tinggi dalam mencapai prestasi belajar yang baik karena secara tidak langsung siswa dapat menggabungkan pengalaman-pengalaman yang diperoleh dalam organisasi ke dalam mata pelajaran-mata pelajaran yang diperoleh di dalam kelas. 2. Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Lingkungan sekolah merupakan lingkungan yang berpengaruh terhadap perilaku seorang anak, saat anak tersebut duduk di bangku sekolah. Lingkungan sekolah yang baik dan efektif dilihat dari kelengkapan sarana dan prasarana sekolah yang bisa dikategorikan ke dalam lingkungan fisik sekolah. Adapun untuk lingkungan sekolah yang berupa non fisik adalah relasi-relasi yang bisa tergambarkan oleh relasi antar peserta didik, peserta didik dengan guru, dan peserta didik dengan karyawan sekolah 3. Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Keluarga merupakan tempat pendidikan yang pertama bagi anak, karena kepribadian dan proses sosialisasi akan terbentuk pertama kali di dalam keluarga. Sehingga dari proses pembentukan diri seseorang di lingkungan keluarganya akan mempengaruhi proses belajarnya. Adapun untuk lingkungan 36 keluarga yang baik untuk pendidikan anak dapat dipandang dari perhatian orang tua, hubungan antar anggota keluarga, suasana rumah dan keluarga, dan kondisi ekonomi keluarga.

D. Hipotesis Penelitian

Berdasarkan permasalahan penelitian dan kajian teoritis di atas, maka disusun hipotesis penelitian berikut: 1. Ho : Tidak terdapat pengaruh positif dan signifikan Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa Pengurus Organisasi Kegiatan Ekstrakurikuler SMK Negeri 3 Yogyakarta tahun ajaran 20122013. Ha : Terdapat pengaruh positif dan signifikan Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa Pengurus Organisasi Kegiatan Ekstrakurikuler SMK Negeri 3 Yogyakarta tahun ajaran 20122013. 2. Ho : Tidak ada pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa Pengurus Organisasi Kegiatan Ekstrakurikuler SMK Negeri 3 Yogyakarta tahun ajaran 20122013. Ha : Ada pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa Pengurus Organisasi Kegiatan Ekstrakurikuler SMK Negeri 3 Yogyakarta tahun ajaran 20122013. 37 3. Ho : Tidak ada pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan keluarga terhadap Prestasi Belajar Siswa Pengurus Organisasi Kegiatan Ekstrakurikuler SMK Negeri 3 Yogyakarta tahun ajaran 20122013 Ha : Ada pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan keluarga terhadap Prestasi Belajar Siswa Pengurus Organisasi Kegiatan Ekstrakurikuler SMK Negeri 3 Yogyakarta tahun ajaran 20122013 4. Ho : Tidak terdapat pengaruh positif dan signifikan Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah, lingkungan sekolah dan lingkungan keluarga secara bersama – sama terhadap Prestasi Belajar Siswa Pengurus Organisasi Kegiatan Ekstrakurikuler SMK Negeri 3 Yogyakarta tahun ajaran 20122013. Ha : Terdapat pengaruh positif dan signifikan Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah, lingkungan sekolah dan lingkungan keluarga secara bersama – sama terhadap Prestasi Belajar Siswa Pengurus Organisasi Kegiatan Ekstrakurikuler SMK Negeri 3 Yogyakarta tahun ajaran 20122013.