Distribusi Jawaban Responden Terhadap Kecerdasan Emosional X

4.2.2 Deskriptif Variabel Penelitian

Skala instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan skala Likert.Menurut Sugiyono 2005, skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomenasosial. Instrumen dibuat dalam bentuk pilihan ganda dimana setiap item soal disediakan jawaban. untuk masing-masing jawaban tersebut akan diberi skor. Sebagai contoh jawaban sebagai berikut: Tabel 4.2 Skala Likert No Skala Skor 1 Sangat Setuju 5 2 Setuju 4 3 Ragu – Ragu 3 4 Tidak Setuju 2 5 Sangat Tidak Setuju 1 Sumber: Sugiyono 2005

4.2.2.1 Distribusi Jawaban Responden Terhadap Kecerdasan Emosional X

1 Tabel 4.3 Distribusi Jawaban Responden Terhadap Kecerdasan Emosional Indikator Penelitian Pernyataan Frekuensi Pendapat Responden Total STS TS KS S SS 1 2 3 4 5 N N N N N N 1 37 33,6 26 23,6 47 42,7 110 100 2 18 16,4 45 40,9 47 42,7 110 100 3 6 5,5 41 37,3 63 57,3 110 100 4 13 11,8 37 33,6 60 54,5 110 100 5 26 23,6 42 38,2 42 38,2 110 100 6 5 4,5 59 52,6 46 41,8 110 100 7 7 6,4 22 20 81 73,6 110 100 8 5 4,5 34 30,9 43 39,1 28 25,5 110 100 9 5 4,5 36 32,7 20 18,2 49 44,5 110 100 Universitas Sumatera Utara 10 5 4,5 59 53,6 46 41,8 110 100 11 22 20 40 36,4 48 43,6 110 100 12 31 28,2 39 35,5 40 36,4 110 100 Sumber: Hasil Pengolahan Data Primer dengan SPSS 182015 Hasil jawaban kuesioner yang diperoleh dari 110 orang responden untuk variabel kesempatan promosi pada Tabel 4.3 yaitu : a. Pada pernyataan pertama sebanyak 37 orang atau 33,6 yang menyatakann kurang setuju, 26 orang atau 23,6 menyatakan setuju, 47 orang atau 42,7 menyatakan sangat setuju, serta tidak ada orang yang menyatakan sangat tidak setuju dan tidak setuju. Hal ini menunjukkan bahwa kecerdasan Emosional yang diberikan kepada karyawan mempengaruhi kinerja karyawan. b. Pada pernyataan kedua sebanyak 18 orang atau 16,4 yang menyatakan kurang setuju, 45 orang atau 40,9 yang menyatakan setuju dan 47 orang atau 42,7 menyatakan sangat setuju, serta tidak ada orang yang menyatakan sangat tidak setuju dan tidak setuju. Hal ini menunjukkan bahwa kecerdasan emosional yang diberikan kepada karyawan memperngaruhi kinerja karyawan. c. Pada pernyataan ketiga sebanyak 6 orang atau 5,5 yang menyatakan kurang setuju, 41 orang atau 37,3 yang menyatakan setuju dan 63 orang atau 57,5 yang menyatakan sangat setuju serta tidak ada orang yang menyatakan sangat tidak setuju dan tidak setuju. d. Pada pernyataan keempat sebanyak 13 orang atau 11,8 menyatakan kurang setuju, 37 orang atau 33,6 menyatakan setuju dan 60 orang atau 57,3 menyatakan sangat setuju serta tidak ada yang menyatakan sangat tidak setuju dan tidak setuju. Universitas Sumatera Utara e. Pada pernyataan kelima sebanyak 26 orang atau 23,6 menyatakan kurang setuju, 42 orang atau 38,2 menyatakan setuju dan 42 orang atau 38,2 menyatakan sangat setuju serta tidak ada yang menyatakan sangat tidak setuju dan tidak setuju. f. Pada pernyataan keenam sebanyak 5 orang atau 4,5 menyatakan kurang setuju, 59 orang atau 52,6 menyatakan setuju dan 46 orang atau 41,8 menyatakan sangat setuju serta tidak ada yang menyatakan sangat tidak setuju dan tidak setuju. g. Pada pernyataan ketujuh sebanyak 7 orang atau 6,4 menyatakan kurang setuju, 22 orang atau 20 menyatakan setuju dan 81 orang atau 73,6 menyatakan sangat setuju serta tidak ada yang menyatakan sangat tidak setuju dan tidak setuju. h. Pada pernyataan kedelapan sebanyak 34 orang atau 30,9 menyatakan kurang setuju, 43 orang atau 39,1 menyatakan setuju dan 28 orang atau 25,5 menyatakan sangat setuju serta tidak ada yang menyatakan sangat tidak setuju dan tidak setuju. i. Pada pernyataan kesembilan sebanyak 36 orang atau 32,7 menyatakan kurang setuju, 20 orang atau 18,2 menyatakan setuju dan 49 orang atau 44,5 menyatakan sangat setuju serta tidak ada yang menyatakan sangat tidak setuju dan tidak setuju. j. Pada pernyataan kesepuluh sebanyak 5 orang atau 4,5 menyatakan kurang setuju, 59 orang atau 53,6 menyatakan setuju dan 46 orang atau 41,8 menyatakan sangat setuju serta tidak ada yang menyatakan sangat tidak setuju dan tidak setuju. Universitas Sumatera Utara k. Pada pernyataan kesebelas sebanyak 22 orang atau 20 menyatakan kurang setuju, 40 orang atau 36,4 menyatakan setuju dan 48 orang atau 43,6 menyatakan sangat setuju serta tidak ada yang menyatakan sangat tidak setuju dan tidak setuju. l. Pada pernyataan keduabelas sebanyak 31 orang atau 28,2 menyatakan kurang setuju, 39 orang atau 36,4 menyatakan setuju dan 40 orang atau 36,4 menyatakan sangat setuju serta tidak ada yang menyatakan sangat tidak setuju dan tidak setuju.

4.2.2.2 Distribusi Jawaban Responden Terhadap Kecerdasan Spiritual X

Dokumen yang terkait

Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Sikap Siswa dalam Pembelajaran Bermuatan Multikultural di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Yayasan Perguruan Sultan Iskandar Muda (YPSIM)

0 47 150

Kecerdasan Emosional, Komitmen Organisasional dan Kepuasan Kerja Terhadap Perilaku Kewargaan Organisasional pegawai pada Dinas Pertanian dan Kelautan Pemerintah Kota Medan

8 162 165

Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Perilaku Delinkuen Pada Remaja Laki-Laki

8 51 85

ANALISIS PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PDAM SRAGEN Analisis Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Karyawan Pada PDAM Sragen.

0 4 10

ANALISIS PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP KINERJA Analisis Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Karyawan Pada PDAM Sragen.

0 3 16

ANALISIS PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN KECERDASAN SPIRITUAL (SQ) PADA KINERJA KARYAWAN.

0 0 1

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA LBPP-LIA PALEMBANG

0 0 13

Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Karyawan pada Dinas Perhubungan Provinsi Sumatera Utara

1 2 38

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Kecerdasan Emosional 2.1.1 Pengertian Kecerdasan Emosional - Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Karyawan pada Dinas Perhubungan Provinsi Sumatera Utara

0 0 23

Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Karyawan pada Dinas Perhubungan Provinsi Sumatera Utara

0 0 11