2
39
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
8. Ciri jeung Prinsip Tiori Diajar Konstruktivisme
Diajar nyaéta hiji prosés anu ngarobah paripolah organisme akibat tina pangalaman. Tina ieu wangenan, ébréh yén aya dua hal anu penting dina
diajar, nyeta paripolah jeung pangalaman. Paripolah patali jeung aksi atawa tindakan. Anu jadi ciri utamana téh paripolah verbal manusa, sabab tina
tindakan-tindakan nyarita atawa nulis bakal kagambar aya henteuna parobahan paripolah manusa. Upamana, parobahan tina asalna nyebut
‘ngagégél’ jadi ‘ngégél’; parobahan asalna nulis ‘didieu’ jadi ‘di dieu’. Conto ieu bisa ngagambarkeun yén prosés diajar geus lumangsung. Ari anu
dimaksud pangalaman di dieu nyaéta pangalaman anu kaalaman ku siswa dina waktu prosés diajar.
Aya rupa-rupa parobahan pangalaman. - Diajar tingkat émosional anu primitif, aya parobahan paripolah anu
disababkeun ku stimulus anu dikondisikeun jeung anu henteu dikondisikeun. - Diajar kontiguitas, masangkeun dua peristiwa dina sawaktu. Upamana,
ilmuwan digambarkeun ku individu anu maké tasma; indung téré pasti galak, jst.
- Diajar operant, konsekuensi mangaruhan dibalikkan deui henteuna paripolah individu.
- Diajar observasional, pangalaman diajar téh mangrupa hasil obsérvasi manusa kana kana kajadian-kajadian.
- Diajar kognitif, lumangsung lamun manusa titén tur paham kana kajadian- kajadian anu lumangsung di sabudeureun manusa.
Ciri pangajaran nurutkeun konstruktivisme Cahyo:2013 nyaéta museur kana prosés diajar, ngarojong kana kamandirian jeung kana inisiatif diajar dina diri
siswa. Cindekna, tiori konstruktivisme nganggap yén diajar mangrupa hiji prosés; henteu museur kana hasil, ngarojong siswa sangkan mampuh
ngalakukan panalungtikan, ngarojong mekarna rasa hayang nyaho sacara alami, évaluasi diajar leuwih museur kana kinerja jeung pamahaman siswa,
ngarojong pisan kana lumangsungna diajar kooperatif, loba ngagunakeun
40
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
2
istilah nu patali jeung kognitif pikeun ngajelaskan prosés pangajaran, saperti: prédiksi, inférénsi, kréasi, analisis, jst.
Prinsip-prinsip konstruktivisme anu dilarapkan dina prosés diajar-ngajar nyaéta pangaweruh diwangun ku siswa; pangaweruh henteu bisa
dipindahkeun ti guru ka siswa, anging ngan ku kaaktifan siswa éta sorangan; siswa aktif ngontruksi sacara terus-terusan nepi ka kajadian ayana
parobahan konsép ilmiah; guru ngan mantuan nyadiakeun sarana jeung situasi sangkan prosés konstruksi lumangsung lancar, miharep jeung ngajén
pamadegan siswa; jeung nyaluyukeun kurikulum pikeun ngawadahan tanggapan siswa.
9. Kaunggulan jeung Kahéngkéran Konstruktivisme
Kategori