3
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
B. Tujuan
Tujuan anu baris dihontal dina matéri Modul Program Pembinaan Karir Guru Basa Sunda Kelompok Kompeténsi B, diwincik dina Kompeténsi Inti KI,
Standar Kompeténsi Guru SKG, jeung Indikator Kahontalna Kompeténsi IPK kalawan dibarung ku ajén inajén atikan karakter réligius, nasionalis,
mandiri, gotong royong, jeung integritas. Kompetensi Inti KI
2. 3.
20. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang
mendidik. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran
yang diampu. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu. Lima ajén utama anu tadi diwincik dina ieu modul gumulung dina kagiatan-
kagiatan pangajaran. Dipiharep sanggeus ngaderes ieu modul, kompeténsi Sadérék dina ngalaksanakan tugasna leuwih ningkat. Salian ti éta,
Sadérék dipiharep mampuh ngalarapkeun lima ajén utama, boh pikeun dirina sorangan boh pikeun larapna atikan karakter pikeun sakumna pihak nu aya
di sakola Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah, Komite Sekolah, jeung orang tua siswa. Sadérék pisan anu jadi palaku utama tina salah sahiji palaku
Penguatan Pendidikan Karakter PPK dina ngalaksanakeun PPK berbasis kelas. Sadérék pisan anu jadi palaku utama dina gerakan atikan di sakola
pikeun ngawangun karakter siswa ku cara nyaluyukeun antara olah haté étik, olah rasa éstétik, olah pikir literasi, jeung olah raga kinéstétik
kalawan dirojong sagemblengna ku balaréa gawé bareng jeung sakola, kulawarga, oge sakumna masyarakat anu mangrupa bagian tina Gerakan
Nasional Révolusi Méntal GNRM. Ku ieu PPK mudah-mudahan Sadérék bisa bener-bener mekelan siswa dina nyanghareupan dégradasi moral, étika,
jeung budi pekerti nepi ka siswa Sadérék bener-bener siap dina ngawujudkeun Generasi Emas 2045. Aamiiin.
4
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
Standar Kompetensi Guru SKG
2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
3.1 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai
tujuan pembelajaran yang diampu. 20.2
20.5 20.6
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Sunda. Memahami teori dan genre sastra Sunda.
Mampu mengapresiasi karya sastra Sunda, secara reseptif dan produktif.
Indikator Pencapaian Kompetensi IPK
2.1.1 Menjelaskan suatu teori dan prinsip-prinsip belajar dalam
pembelajaran bahasa Sunda. 3.3.1 Merancang pengalaman belajar bahasa Sunda sesuai dengan KD
yang dipilih. 20.2.1
20.2.2 20.2.3
20.2.4 20.5.4
20.6.5 Menentukan kedudukan bahasa Sunda dari dulu hingga sekarang
Mengidentifikasi fungsi bahasa Sunda sebagai bahasa daerah. Menentukan ciri bahasa Sunda lulugu
Menentukan kosakata bahasa Sunda wewengkon Mengidentifikasi bentuk pupujian.
Mengapresiasi pupujian.
Dumasar KI, SKG, jeung IPK di luhur, tujuan anu dipiharep tina pedaran ieu modul nyaéta sangkan Sadérék maham kana kurikulum jeung tiori katut
prinsip-prinsip diajarna; paham kana matéri, struktur, konsép, jeung pola pikir paélmuan dina pangajaran basa Sunda; jeung mampuh ngaprésiasi karya
sastra Sunda sacara reséptif jeung produktif anu integratif jeung ajén-inajén karakter.
Sacara leuwih spésifik, tujuan anu dipiharep tina pedaran ieu modul nyaéta supaya Sadérék bisa:
1. ngajéntrékeun tiori diajar nurutkeun béhaviorisme kalawan percaya diri, 2. ngajéntrékeun prinsip-prinsip diajar nurutkeun béhaviorisme kalawan
percaya diri, 3. ngajéntrékeun tiori diajar nurutkeun nativisme kalawan percaya diri,
5
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
4. ngajéntrékeun prinsip-prinsip diajar nurutkeun nativisme kalawan percaya diri,
5. ngajéntrékeun tiori diajar nurutkeun kognitivisme kalawan percaya diri, 6. ngajéntrékeun prinsip-prinsip diajar nurutkeun kognitivisme kalawan
percaya diri, 7. ngajéntrékeun tiori diajar nurutkeun konstruktivisme kalawan percaya diri,
8. ngajéntrékeun prinsip-prinsip diajar nurutkeun konstruktivisme kalawan percaya diri,
9. nangtukeun kalungguhan basa Sunda kalawan pinuh ku kawani, 10. ngaidéntifikasi fungsi basa Sunda salaku basa daérah kalawan kréatif,
11. nangtukeun ciri-ciri basa Sunda lulugu kalawan pinuh ku kawani, 12. nangtukeun ciri basa Sunda wewengkon kalawan pinuh ku kawani,
13. ngaidéntifikasi wangun pupujian kalawan kreatif, jeung 14. maca jeung ngaprésiasi pupujian kalawan babarengan tur disiplin.\
6
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
C. Peta Kompeténsi
Kategori