Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

81 bernyanyi dan belajar. Dengan demikian siswa dapat menguasai materi dengan gampang dan tanapa sadar. Studi pendahuluan dan pengumpulan informasi meliputi dua tahap observasi lapangan dan studi pustaka. Observasi lapangan dilakukan di kelas V SDN Minomartani 1 pada tanggal 23 dan 24 Oktober 2015 untuk melakukan analisis kebutuhan terhadap pembelajaran IPS di kelas V. Selain observasi, data juga diperoleh melalui wawancara dengan siswa kelas V dan wali kelas. Dari hasil observasi dan wawancara diperoleh identifikasi masalah sebagai berikut. a. Kurangnya motivasi siswa untuk mengetahui makna yang terdapat pada materi-materi sejarah. b. Kurangnya media inovasi yang berfungsi dalam penguatan materi atau pengantar materi. c. Media yang digunakan dalam pembelajaran sebatas pada buku teks dan LKS d. Siswa belum sepenuhnya menghargai perjuangan para pahlawan yang telah memerdekaan Indonesia yang saat ini menjadi sejarah. e. Pemahaman siswa mengenai materi sebatas dilatih dengan cara melihat, mencari, menyimak, dan mengerjakan. f. Belum ada media audio pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial berupa lagu sejarah kemerdekaan yang dapat membantu dalam proses pembelajaran kelas V di SDN Minomartani 1. 82 Selain melakukan observasi lapangan, peneliti juga melakukan studi pustaka tentang media pembelajaran, dan ruang lingkup pembelajaran IPS untuk kelas V khususnya di SD Minomartani 1. Terdapat beberapa media yang digunakan dalam memberikan motivasi belajar bagi siswa diantaranya gambar-gambar pahlawan, dan peta. Media yang dimanfaatkan hanya sebatas media gambar yang memanfaatkan indera penglihatan. Pengembangan media diperlukan untuk meningkatkan motivasi siswa dalam proses pembelajaran khususnya materi sejarah kemerdekaan. Salah satu bentuk pengembangan media pembelajaran adalah media audio lagu sejarah kemerdekaan. Media audio lagu sejarah kemerdekaan ini memiliki kelebihan yaitu menyajikan cerita sejarah kemerdekaan dalam bentuk lagu. Siswa dapat memahami konsep IPS khususnya materi sejarah kemerdekaan dengan menyenangkan, mendengarkan lagu dan juga bernyanyi. Media audio ini dapat diperdengarkan baik secara individu maupun kelompok. Fleksibilitas penggunaannya mempermudah siswa untuk mengingat sejarah kemerdekan kapan saja dan dimana saja.

2. Planning Hasil Perencanaan Pengembangan

Kegiatan perencanaan dilakukan dengan membuat lirik lagu sesuai isi materi dan software yang diperlukan untuk membuat lagu. Lirik lagu dibuat berdasarkan materi sejarah. Pokok-pokok atau poin dalam materi tersebut disusun menjadi lirik lagu yang bermakna. Kemudian mulai menyusun nada-nada yang disesuaikan dengan tema lagu. Nada-nada tersebut mulai 83 diaransemen dengan menggunakan software. Berikut software yang diperlukan dalam membuat lagu. a. Piano Perfect Revontulet yaitu sebuah software aplikasi untuk menentukan nada-nada yang dipilih. Menggabungkan nada tersebut menjadi sebuah lagu. Tampilan software aplikasi tersebut disajikan dalam Gambar 7 berikut ini. Gambar 7 Piano Perfect Revontulet b. Cubase 5 yaitu software untuk mengaransemen lagu. Nada-nada yang telah disusun menjadi sebuah melodi kemudian diberi iringan dengan menggunakan alat musik lainnya. Tampilan software ini disajikan dalam Gambar 8 berikut ini. Gambar 8 Tampilan Software Cubase 5