33
2. Manfaat Media Audio Pembelajaran
Menurut Sharon manfaat media audio adalah sebagai berikut Sharon, 2014 : 376-377.
a. Mudah digunakan
b. Tidak mahal
c. Bisa direproduksi
d. Menyediakan pesan lisan untuk meningkatkan pembelajaran
e. Menyediakan informasi terbaru
f. Merangsang
g. Bisa diulang
h. Portabel
i. Memudahkan penyiapan mata pelajaran
j. Pilihan mudah ditempatkan
k. Tahan kerusakan
Manfaat media audio selain dapat menarik dan memotivasi siswa. media ini dapat dimanfaatkan untuk berbagai keperluan Ahmad Susanto,
2014: 329 a.
Mengembangkan keterampilan mendengarkan dan mengevaluasi apa yang telah didengar.
b. Mengatur dan mempersiapkan diskusi dengan mengungkapkan pendapat
dari para ahli yang jauh dari lokasi. c.
Menjadikan model yang akan ditiru siswa.
34
d. Menyiapkan variasi yang menarik mengenai suatu pokok bahasan atau
suatu masalah. Jenis-jenis pemanfaatan media audio dalam kegiatan pembelajaran
dapat digolongkan pada bagian berikut ini Nana Sudjana, 2013: 133 a.
Audio card instruction. Pembelajaran melalui suatu kartu bergambar atau bertuliskan yang apabila dimasukkan kepada alat player-nya akan
terdengar suara yang mengiringi gambar atau tulisan pada kartu tersebut. b.
Pembelajaran menggunakan satu rekorder bagi kelompok kecil. Satu record-player dihubungkan ke beberapa head-phone.
c. Pembelajaran bentuk mandiri. Siswa diberikan seperangkat media beserta
alat pendengarnya. d.
Pembelajaran dalam bentuk tutorial. Materi dapat dipergunakan dalam bentuk kelompok maupun mandiri. Materi akan berisikan usatu masalah
atau hal tertentu. e.
Rekaman sebagai alat evaluatif. Ada dua macam kegiatan : 1
Kegiatan evaluasi yang harus merespon terhadap stimulus atau pertanyaan yang telah direkam terlebih dahulu.
2 Kegiatan evaluasi yang jawabannya atau hasilnya merupakan hasil
rekaman masing-masing. Berdasarkan paparan manfaat media audio, maka media audio lagu
sejarah yang akan dikembangkan memiliki manfaat yang banyak diantaranya menjadikan model yang akan ditiru siswa, melalui lagu tersebut siswa akan
35
meniru. Menyediakan pesan lisan untuk meningkatkan pembelajaran. Bermanfaat untuk belajar mandiri, siswa diberikan media beserta alat
pendengarannya. Media audio lagu sejarah ini juga bermafaat sebagia audio card instruction yaitu pembelajaran melalui sebuah kartukertas bertuliskan
lirik lagu, apabila CD dimasukkan sebuah media pada alat player-nya akan terdengar suara. Siswa dapat menirukan lagu tersebut sesuai dengan lirik lagu
tersebut.
D. Tinjauan tentang Musik dan Lagu Anak
1. Karakateristik Musik Anak
Sebelum membahas mengenai lagu, akan dibahas mengenai musik, khususnya musik anak. Musik sangat erat dengan lagu. Namun musik berbeda
dengan lagu. Musik juga merupakan suara yang disusun sedemikian rupa sehingga mengandung irama, melodi, harmoni, bentukstruktur dan ekspresi
yang dapat menjadikan orang senang, gembira, dan nyaman. Melalui musik anak dapat melatih kreatifitas, dapat melatih kepekaan rasa dan emosi anak,
mengurangi perilaku agresif, melatih mental untuk mencintai keselarasan, keharmonisan, dan keindahan Hadjar, dkk, 2001: 23. Kecintaan terhadap
musik dapat memenuhi kebutuhan sosial, kebutuhan emosinya serta peranan sosial yang akan menjadi perkembangan nantinya.
Musik untuk anak-anak tentunya disesuaikan dengan karakteristik penikmatnya, yakni anak-anak. Musik anak-anak disesuaikan dengan hakikat
dan perkembangan anak yang ditinjau dari segi biologis, jiwa, daya pikir, dan
36
minat anak Hadjar, dkk, 2001: 24. Selain musik anak harus sesuai dengan perkembangan fisik, daya pikir dan minat, musik anak juga mampu
menjadikan sebagai media pengungkapan perasaan, pikiran, dan isi hati anak. Karakter musik anak seyogyanya dapat ditemukan tidak hanya pada
semua aspek musik tetapi juga di setiap aspek musik seperti aspek bunyi, nada, ritme, tempo, dinamik, ekspresi dan bentuk musik. Selain itu musik
anak sebaiknya mampu memberikan kesempatan bagi perkembangan kreatifitas berfikir dan kreatifitas seni mengolah rasa keindahan anak serta
dunia anak. Berikut beberapa karakteristik yang seharusnya muncul pada musik anak adalah Hadjar, dkk, 2001: 25.
a. Musik
Musik sesuai dengan minat dan menyatukan dengan kehidupan anak sehari-hari. Musik dan lagu harus mengandung hal-hal yang dapat
menarik perhatian anak, seperti lagu tentang khayalan, peristiwa tingkah laku binatang yang jenaka.
b. Ritme
Ritme dan pola melodinya pendek sehingga mudah diingat. Melodi atau teks mudah untuk diubah sesuai dengan kemampuan dan kreatifitas anak.
c. Lagu
Nyanyian atau lagu tersebut juga harus mengandung unsur musik lainnya seperti tempo, dinamik, bunyi, ekspresi musik yang dapat diolah dan
diekspresikan oleh anak.
Kategori