Evaluasi Media Belajar oleh Ahli Materi dan Hasil Revisi
161 menjelaskan materi sesuaikan dengan karakteristik peserta didik, yaitu
gambar dan video yang digunakan sebagai contoh dibuat dengan usia peserta didik sehingga dapat menarik perhatian pengguna untuk belajar.
Contoh gerakan pada video dibuat lebih bervariasi dan mengkombinasikan beberapa gerakan, serta di contoh disertakan kata kunci atau keterangan
bagian-bagian penting dalam gerakan. Selain evaluasi diatas ahli materi juga mmberikan evaluasi sebagai
berikut :
Gambar 39. Evaluasi Perbaikan Media Belajar oleh Ahli Materi Berdasarkan gambar diatas evaluasi dari ahli materi yaitu
kecakupan materi lebih dipadatkan. Materi pada media ditambah dengan sumber lainnya untuk memperkuat isi materi yang ada. Evaluasi selanjutnya
gambar untuk menjelaskan materi sesuai dengan karakteristis peserta didik, dengan disesuaikan dengan karakteristik peserta didik akan membuat
peserta didik tertarik belajar permainan bola basket. Video untuk menjelaskan materi ditambahkan gerakan variasi dan kombinasi sehingga
162 pengguna dapat menganalisis gerakan. Evaluasi berikutnya bahasa atau
kalimat dalam latihan soal dibuat lebih mudah dipahami dan dimengerti. Berdasarkan dari masukan diatas, hasil revisi yang dilakukan
berdasarkan evaluasi dari ahli materi yaitu sebagai berikut. 1 Sistematika kedalaman materi
Ahli materi memberikan evaluasi sumber yang ada pada materi ditambahkan. Hal tersebut dilakukan untuk menambah dan memperkuat
materi yang ada dalam media, sehingga pengguna dapat menganalisis materi yang ada. Tampilan media sebelum diperbaiki dan setelah
diperbaiki sebagai berikut: a Tampilan media sebelum diperbaiki
Tampilan media sebelum diperbaiki pada bagian isi materi terdapat satu sumber. Hal tersebut membuat materi yang ada tidak
bervariasi dan kurang memberikan wawasan kepada pengguna. Oleh sebab itu ahli materi memberikan masukan agar sumber materi
ditambahkan.
Gambar 40. Tampilan Media Sebelum Diperbaiki tentang Sistematika Kedalaman Materi
163 b Tampilan media setelah diperbaiki
Setelah diperbaiki, sumber belajar lebih dari satu dan dapat menambah wawasan pengguna. Sumber materi yang lebih dari satu
akan membuat
pengguna lebih
memahami materi
dengan manganalisis materi yang ada.
Gambar 41. Tampilan Media Setelah Diperbaiki tentang Sistematika Kedalaman Materi
2 Tampilan gambar dibuat sesuai dengan karakteristik peserta didik Gambar yang digunakan untuk menjelaskan materi dapat juga
menjadi daya tarik untuk pengguna atau peserta didik menggunakan media belajar. Agar pengguna tertarik menggunakan media ahli materi
164 memberikan masukan untuk mengganti gambar yang digunakan dan pada
gambar di beri kata-kata kunci gerakan.
a Tampilan media sebelum diperbaiki Sebelum diperbaiki, gambar pada media terlihat kurang
menarik bagi pengguna. Oleh sebab itu ahli materi memberikan evaluasi untuk mengganti gambar dan pada gambar diberi kata-kata
kunci gerakan.
Gambar 42. Tampilan Media Sebelum Diperbaiki tentang Gambar
b Tampilan media setelah diperbaiki Ahli materi memberikan masukan untuk gambar dibuat yang
menarik dan diberi keterangan atau penjelas gambar agar pengguna dapat lebih memahami maksud dari gambar.
165 Gambar 43. Tampilan Media Setelah Diperbaiki tentang Gambar
3 Susunan materi Menurut ahli materi untuk susunan materi harus dirubah, karena
saat melakukan teknik dasar bola basket gerakan yang pertama dilakukan yaitu mengoper.
a Tampilan media sebelum diperbaiki Susunan materi sebelum diperbaiki yaitu materi yang pertama
teknik dasar menangkap bola, kedua teknik dasar mengoper bola. Ahli materi
memberikan masukan untuk susunan materi dirubah susunannya.
166 Gambar 44. Tampilan Media Sebelum Diperbaiki tentang Susunan
Materi b Tampilan media setelah diperbaiki
Sebelum diperbaiki, susunan materi yang pertama teknik dasar menangkap bola, kedua teknik dasar mengoper bola. Teknik
permainan bola basket yang pertama dipelajari menurut masukan ahli materi yaitu teknik dasar mengoper bola, sedangkan teknik dasar
menangkap bola kedua.
Gambar 45. Tampilan Media Setelah Diperbaiki tentang Susunan Materi
167 4 Video ditambah dengan variasi dan kombinasi gerakan
Materi permainan bola basket tingkat SMASMKMA tidak hanya gerakan dasar, namun merupakan variasi dan kombinasi dari
beberapa gerakan. Oleh sebab itu, ahli materi memberikan masukan untuk menambahkan variasi dan kombinasi pada video. Hal tersebut
bertujuan agar pengguna mampu menganalisis gerakan. a Tampilan media sebelum diperbaiki
Materi permainan bola basket ditingkat SMASMKMA tidak lagi membahas teknik dasar, namun mulai membahas variasi dan
kombinasi gerakan. Oleh sebab itu, ahli materi memberikan masukan untuk menambahkan variasi dan kombinasi gerakan. Selain itu,
keterangan dalam video dipersingkat dibuat kata kunci.
Gambar 46. Tampilan Media Sebelum Diperbaiki tentang Contoh dalam Video
168 b Tampilan media setelah diperbaiki
Setelah mendapatkan masukan dari ahli materi, selanjutnya variasi dan kombinasi gerakan ditambahkan didalam video. Variasi
dan kombinasi gerakan ditambahkan agar pengguna dapat lebih memahami materi permainan bola basket. Selain itu, keterangan untuk
menjelaskan materi dibuat lebih singkat agar pengguna tidak merasa bosan saat melihat video.
Gambar 47. Tampilan Media Setelah Diperbaiki tentang Contoh dalam Video