25 – 43
Sangat Kurang 2
1,27
Jumlah 79
100 Sumber: Data penelitian diolah tahun 2016
Tabel 4.6 menunjukan indikator belajar secara teratur dalam kategori sangat baik sebanyak 43 dengan rata-rata skor 83,9, kategori baik sebanyak 26
32,9 siswa dengan rata-rata skor 71,6, kategori cukup sabanyak 22,8 siswa dengan rata-rata skor 60,6 dan kategori sangat kurang sebanyak 1,27 siswa
dengan rata-rata skor 33,3. Kategori sangat baik dengan presentase 43 mengindikasikan bahwa 43 siswa selalu belajar secara teratur, 32,9 siswa
sering belajar secara teratur, 22,8 siswa kadang-kadang belajar secara teratur dan 1,27 siswa tidak pernah belajar secara teratur.
Berdasarkan tabel 4.6 dapat disimpulkan bahwa disiplin belajar di rumah siswa kelas IV SD N Gugus Cakra Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang indikator
belajar belajar secara teratur dengan rata-rata skor 76,3 masuk dalam kategori baik.
4.2.2. Disiplin Belajar Siswa di Sekolah
Variabel disiplin belajar di sekolah terdiri atas 4 indikator, yaitu : persiapan belajar yang baik, menyelesaikan tugas tepat pada waktunya, perhatian
terhadap materi pelajaran, serta taat dan patuh terhadap peraturan sekolah. Berdasarkan data hasil penelitian menunjukan bahwa disiplin belajar siswa di
sekolah pada siswa kelas IV SD Negeri gugus Cakra Kecamatan Ngaliyan kota Semarang keseluruhan memperoleh skor rata-rata 78,7 dengan kategori baik.
Perhitungan data hasil penelitian secara rinci deskriptif untuk disiplin belajar di rumah dapat dilihat dalam tabel di bawah ini :
Tabel 4.7
Disitribusi Skor Disiplin Belajar di Sekolah pada Siswa Kelas IV SD Negeri Gugus Cakra Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang
Kelas Interval
Kategori Frekuensi
Presentase
82 - 100 Sangat Baik
25 31,6
63 – 81
Baik 53
67,1 44
– 62 Cukup
1 1,3
25 – 43
Sangat Kurang
Jumlah
79 100
Sumber: Data Penelitian diolah tahun 2016 Berdasarkan tabel 4.7 menunjukan bahwa didiplin belajar di sekolah siswa
sebanyak 31,6 siswa dengan rata-rata skor 86.31 dalam kategori sangat baik, kategori baik sebanyak 67,1 siswa dengan rata-rata 75,63, kategori cukup
sebanyak 1,3 siswa dengan rata-rata skor 59,61. Kategori baik dengan presentase 67,1 mengindikasikan bahwa 67,1 siswa sering melaksanakan
disiplin belajar di sekolah yang meliputi: sering ada persiapan belajar yang baik, sering menyelesaikan tugas tepat pada waktunya, sering perhatian terhadap materi
pelajaran, serta sering taat dan patuh terhadap peraturan sekolah. Berdasarkan tabel 4.7dapat disimpulkan bahwa disiplin belajar di sekolah
siswa kelas IV SD N Gugus Cakra Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang dengan rata-rata skor 78,8 masuk dalam kategori baik.
Lebih detail mengenai disiplin belajar siswa di sekolah dapat dilihat dari deskripsi tiap-tiap indikator berikut ini :
1. Persiapan belajar yang baik Gambaran tentang indikator persiapan belajar yang baik berdasarkan
penelitian ditunjukan dalam tabel 4.8.
Tabel 4.8
Distribusi Skor untuk Indikator Persiapan Belajar yang Baik
Kelas Interval
Kategori Frekuensi
Presentase
82 – 100
Sangat Baik 20
25,3 63
– 81 Baik
46 58,2
44 – 62
Cukup 13
16,5 25
– 43 Sangat Kurang 0
Jumlah 79
100 Sumber: Data penelitian diolah tahun 2016
Berdasarkan tabel 4.8 menunjukan bahwa indikator persiapan belajar yang baik dalam kategori sangat baik sebanyak 25,3 siswa dengan rata-rata skor 88,3,
kategori baik sebanyak 58,2 siswa dengan rata-rata skor 73,3, kategori cukup sebanyak 16,5 siswa dengan rata-rata skor 59,3. Kategori baik dengan
presentase 58,2 mengindikasikan bahwa 58,2 siswa sering melaksanakan persiapan belajar yang baik, 25,3 siswa selalu melaksanakan persiapan belajar
yang baik, dan 16,5 siswa kadang-kadang melaksanakan persiapan belajar yang baik.
Berdasarkan tabel 4.8 dapat disimpulkan bahwa disiplin belajar di rumah siswa kelas IV SD N Gugus Cakra Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang indikator
persiapan belajar yang baik dengan rata-rata skor 74,8 masuk dalam kategori baik.
2. Menyelesaikan tugas tepat pada waktunya Gambaran tentang indikator menyelesaikan tugas tepat pada waktunya
berdasarkan penelitian ditunjukan dalam tabel 4.9.
Tabel 4.9
Distribusi Skor untuk Indikator Menyelesaikan Tugas Tepat pada Waktunya
Kelas Interval
Kategori Frekuensi
Presentase
76 – 100
Sangat Baik 28
35,4 51
– 75 Baik
44 55,7
26 – 50
Cukup 7
8,86 – 25
Sangat Kurang 0
Jumlah 79
100 Sumber: Data penelitian diolah tahun 2016
Berdasarkan tabel 4.9 menunjukan indikator menyelesaikan tugas tepat pada waktunya dalam kategori sangat baik sebanyak 35,4 siswa dengan rata-rata
skor 90, kategori baik sebanyak 55,7 siswa dengan rata-rata skor 74,4, kategori cukup sebanyak 8,86 siswa dengan rata-rata skor 56. Kategori sangat baik
dengan presentase 35,4 mengindikasikan bahwa 35,4 siswa selalu menyelesaikan tugas tepat pada waktunya, 55,7 siswa sering menyelesaikan
tugas tepat pada waktunya dan 8,86 siswa kadang-kadang menyelesaikan tugas tepat pada waktunya.
Berdasarkan tabel 4.9 dapat disimpulkan bahwa disiplin belajar di rumah siswa kelas IV SD N Gugus Cakra Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang indikator
menyelesaikan tugas tepat pada waktunya dengan rata-rata skor 78,2 masuk dalam kategori baik.
3. Perhatian terhadap materi pelajaran Gambaran tentang indikator perhatian terhadap materi pelajaran
berdasarkan penelitian ditunjukan dalam tabel 4.10.
Tabel 4.10
Distribusi Skor untuk Indikator Perhatian Terhadap Materi Pelajaran
Kelas Interval Kategori
Frekuensi Presentase
82 – 100
Sangat Baik 28
35,4 63
– 81 Baik
43 54,4
44 – 62
Cukup 8
10,1 25
– 43 Sangat Kurang
Jumlah 79
100 Sumber: Data penelitian diolah tahun 2016
Berdasarkan tabel 4.10 menunjukan indikator perhatian terhadap materi pelajaran kategori sangat baik sebanyak 35,4 siswa dengan rata-rata skor 87,5,
kategori baik sebanyak 54,4 siswa dengan rata-rata skor 74,6, kategori cukup sabanyak 10,1 siswa dengan rata-rata skor 58,3. Kategori sangat baik dengan
presentase 35,4 mengindikasikan bahwa 35,4 siswa selalu perhatian terhadap materi pelajaran, 54,4 siswa sering perhatian terhadap materi pelajaran, dan
10,1 siswa kadang-kadang perhatian terhadap materi pelajaran. Berdasarkan tabel 4.10 dapat disimpulkan bahwa disiplin belajar di rumah
siswa kelas IV SD N Gugus Cakra Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang indikator
perhatian terhadap materi pelajaran dengan rata-rata skor 77,5 masuk dalam kategori baik.
4. Taat dan patuh terhadap peraturan sekolah Gambaran tentang indikator belajar secara teratur berdasarkan penelitian
ditunjukan dalam tabel 4.11.
Tabel 4.11
Distribusi Skor untuk Indikator Taat dan Patuh Terhadap Peraturan Sekolah
Kelas Interval Kategori
Frekuensi Presentase
81 – 100
Sangat Baik 46
58,2 63
– 81 Baik
32 40,5
44 – 62
Cukup 1
1,27 25
– 43 Sangat Kurang
Jumlah 79
100 Sumber: Data penelitian diolah tahun 2016
Berdasarka tabel 4.11 menunjukan indikator taat dan patuh terhadap peraturan sekolah dalam kategori sangat baik sebanyak 58,2 siswa dengan rata-
rata skor 89,1, kategori baik sebanyak 40,5 siswa dengan rata-rata skor 75,5, kategori cukup sebanyak 1,27 siswa dengan rata-rata skor 62,5. Kategori sangat
baik dengan presentase 58,2 mengindikasikan bahwa 58,2 siswa selalu belajar taat dan patuh terhadap peraturan sekolah, 40,5 siswa sering taat dan patuh
terhadap peraturan sekolah, dan 1,27 siswa kadang-kadang taat dan patuh terhadap peraturan sekolah.
Berdasarkan tabel 4.11 dapat disimpulkan bahwa disiplin belajar di rumah siswa kelas IV SD N Gugus Cakra Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang indikator
taat dan patuh terhadap peraturan sekolah dengan rata-rata skor 83,3 masuk dalam kategori baik.
4.2.3. Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan
