Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional pada siswa kelas IV SD Negeri Gugus Cakra
Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang.
4.2.1. Disiplin Belajar Siswa di Rumah
Variabel disiplin belajar di rumah terdiri atas 4 indikator, yaitu : ada rencana atau jadwal belajar, mengerjakan tugas tepat pada waktunya, belajar
dalam tempat dan susasana mendukung, belajar secara teratur. Berdasarkan data hasil penelitian menunjukan bahwa disiplin belajar siswa di rumah pada siswa
kelas IV SD Negeri gugus Cakra Kecamatan Ngaliyan kota Semarang keseluruhan memperoleh skor rata-rata 79,89 dengan kategori baik.
Perhitungan data hasil penelitian secara rinci deskriptif untuk disiplin belajar di rumah dapat dilihat dalam tabel di bawah ini :
Tabel 4.2
Disitribusi Skor Variabel Disiplin Belajar di Rumah pada Siswa Kelas IV SD Negeri Gugus Cakra Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang
Kelas Interval
Kategori Frekuensi
Presentase
82 – 100
Sangat Baik 38
48,10 63
– 81 Baik
41 51,90
44 – 62
Cukup 25
– 43 Sangat Kurang
Jumlah 79
100 Sumber: Data Penelitian diolah tahun 2016
Berdasarkan tabel 4.2 menunjukan bahwa disiplin belajar di rumah 48,10 siswa kelas IV SD Negeri Gugus Cakra Kecamatan Ngaliyan Kota
Semarang dengan rata-rata skor 87,22 masuk dalam kategori sangat baik dan 51,90 siswa dengan rata-rata skor 73,26 masuk dalam kategori baik. Kategori
baik dengan presentase 51,90 mengindikasikan bahwa 51,90 siswa sering melaksanakan disiplin belajar di rumah yang meliputi : sering ada rencana atau
jadwal belajar, sering mengerjakan tugas tepat pada waktunya, sering belajar dalam tempat dan susasana mendukung, dan sering belajar secara teratur.
Berdasarkan tabel 4.2 dapat disimpulkan bahwa disiplin belajar di rumah siswa kelas IV SD N Gugus Cakra Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang dengan
rata-rata skor 79,89 masuk dalam kategori baik. Lebih detail mengenai disiplin belajar siswa di rumah dapat dilihat dari
deskripsi tiap-tiap indikator berikut ini : 1. Ada rencana atau jadwal belajar
Gambaran tentang ada rencana atau jadwal belajar di rumah berdasarkan penelitian ditunjukan dalam tabel 4.3.
Tabel 4.3
Distribusi Skor untuk Indikator Ada Rencana atau Jadwal Belajar
Kelas Interval Kategori
Frekuensi Presentase
82 – 100
Sangat Baik 48
60,8 63
– 81 Baik
29 36,7
44 – 62
Cukup 2
2,5 25
– 43 Sangat Kurang
Jumlah
79 100
Sumber: Data penelitian diolah tahun 2016
Berdasarkan tabel 4.3 menunjukan bahwa indikator ada rencana atau jadwal belajar dalam kategori sangat baik sebanyak 60,8 siswa dengan rata-rata
skor 88,8, kategori baik sebanyak 36,7 siswa dengan rata-rata skor 75,3 dan kategori cukup sebanyak 2,5 siswa dengan rata-rata skor 60,4. Kategori sangat
baik dengan presentase 60,8 mengindikasikan bahwa 60,8 siswa selalu melaksanakan rencana atau jadwal belajar di rumah, 36,7 siswa sering
melaksanakan rencana atau jadwal belajar di rumah, dan 2,5 siswa kadang- kadang melaksanakan rencana atau jadwal belajar di rumah.
Berdasarkan tabel 4.3 dapat disimpulkan bahwa disiplin belajar di rumah siswa kelas IV SD N Gugus Cakra Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang indikator
ada rencana atau jadwal belajar dengan rata-rata skor 83,1 masuk dalam kategori baik.
2. Mengerjakan tugas tepat pada waktunya Gambaran tentang mengerjakan tugas tepat pada waktunya berdasarkan
penelitian ditunjukan dalam tabel 4.4.
Tabel 4.4
Distribusi Skor untuk Indikator Mengerjakan Tugas Tepat pada Waktunya
Kelas Interval
Kategori Frekuensi
Presentase
82 – 100
Sangat Baik 38
48,1 63
– 81 Baik
37 46,8
44 – 62
Cukup 4
5,1 25
– 43 Sangat Kurang 0
Jumlah 79
100 Sumber: Data penelitian diolah tahun 2016
Berdasarkan tabel 4.4 menunjukan indikator mengerjakan tugas tepat pada waktunya dalam kategori sangat baik sebanyak 48,1 siswa dengan rata-rata skor
93,4, kategori baik sebanyak 46,8 siswa denga rata-rata skor 74,5 dan kategori cukup sebanyak 5,1 siswa dengan rata-rata skor 60,9. Kategori sangat baik
dengan presentase 48,1 mengindikasikan bahwa 48,1 siswa selalu mengerjakan tugas tepat pada waktunya, 46,8 siswa sering mengerjakan tugas
tepat pada waktunya, dan 5,1 siswa kadang-kadang mengerjakan tugas tepat pada waktunya.
Berdasarkan tabel 4.4 dapat disimpulkan bahwa disiplin belajar di rumah siswa kelas IV SD N Gugus Cakra Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang indikator
mengerjakan tugas tepat pada waktunya dengan rata-rata skor 76,6 masuk dalam kategori baik.
3. Belajar dalam tempat dan susasana mendukung Gambaran tentang indikator belajar dalam tempat dan susasana
mendukung berdasarkan penelitian ditunjukan dalam tabel 4.5.
Tabel 4.5
Distribusi Skor untuk Indikator Belajar dalam Tempat dan Suasana Mendukung
Kelas Interval Kategori
Frekuensi Presentase
82 – 100 Sangat Baik
21 26,6
63 – 81
Baik 43
54,4 44
– 62 Cukup
13 16,5
25 – 43
Sangat Kurang 2
2,5
Jumlah 79
100 Sumber: Data penelitian diolah tahun 2016
Berdasarkan tabel 4.5 menunjukan indikator belajar dalam tempat dan suasana mendukung dalam kategori sangat baik sebanyak 26,6 siswa dengan
rata-rata skor 91,7, kategori baik sebanyak 54,4 siswa dengan rata-rata skor 77, kategori cukup sabanyak 16,5 siswa dengan rata-rata skor 61,6 dan kategori
sangat kurang sebanyak 2,5 siswa dengan rata-rata skor 43,8. Kategori sangat baik dengan presentase 26,6 mengindikasikan bahwa 26,6 siswa selalu belajar
dalam tempat dan suasana mendukung, 54,4 siswa sering belajar dalam tempat dan susana mendukung, 16,5 siswa kadang-kadang belajar dalam tempat dan
suasana mendukung serta 2,5 siswa tidak pernah belajar dalam tempat dan suasana mendukung.
Berdasarkan tabel 4.5 dapat disimpulkan bahwa disiplin belajar di rumah siswa kelas IV SD N Gugus Cakra Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang indikator
belajar dalam tempat dan suasana mendukung dengan rata-rata skor 77,5 masuk dalam kategori baik.
4. Belajar secara teratur Gambaran tentang indikator belajar secara teratur berdasarkan penelitian
ditunjukan dalam tabel 4.6.
Tabel 4.6
Distribusi Skor untuk Indikator Belajar Secara Teratur
Kelas Interval Kategori
Frekuensi Presentase
82 – 100
Sangat Baik 34
43 63
– 81 Baik
26 32,9
44 – 62
Cukup 18
22,8
25 – 43
Sangat Kurang 2
1,27
Jumlah 79
100 Sumber: Data penelitian diolah tahun 2016
Tabel 4.6 menunjukan indikator belajar secara teratur dalam kategori sangat baik sebanyak 43 dengan rata-rata skor 83,9, kategori baik sebanyak 26
32,9 siswa dengan rata-rata skor 71,6, kategori cukup sabanyak 22,8 siswa dengan rata-rata skor 60,6 dan kategori sangat kurang sebanyak 1,27 siswa
dengan rata-rata skor 33,3. Kategori sangat baik dengan presentase 43 mengindikasikan bahwa 43 siswa selalu belajar secara teratur, 32,9 siswa
sering belajar secara teratur, 22,8 siswa kadang-kadang belajar secara teratur dan 1,27 siswa tidak pernah belajar secara teratur.
Berdasarkan tabel 4.6 dapat disimpulkan bahwa disiplin belajar di rumah siswa kelas IV SD N Gugus Cakra Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang indikator
belajar belajar secara teratur dengan rata-rata skor 76,3 masuk dalam kategori baik.
4.2.2. Disiplin Belajar Siswa di Sekolah
