Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Identitas Sekolah : MAN Mauk
Mata Pelajaran : Kimia
KelasSemester : XI IPA2
Materi Pokok : Koloid
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Pertemuan : ke-1
B. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi : 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
: 5.1 Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada disekitarnya
Indikator :
1. Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan
2. Membuat sistem koloid yang ada dalam kehidupan sehari-hari menggunakan bahan-bahan yang ada disekitar
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mejelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan
2. Siswa mampu membuat sistem koloid yang ada dalam kehidupan sehari-hari menggunakan bahan-bahan yang ada disekitar
D. Materi Pembelajaran
Pembuatan sistem koloid
E. ModelMetode Pembelajaran
Project Based Learningpercobaan dan diskusi
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 a.
Kegiatan Awal Tahap
Project Based Learning
Komponen Project Based
Learnig Kegiatan Guru
Kegiatan siswa Indikator
Multiple Intelligences
yang muncul Alokasi Waktu
Pembukaan Pembukaan
Guru mengucapkan
salam kepada siswa Siswa menjawab
salam 5 menit
Guru menunjuk ketua kelas untuk memimpin
doa Siswa
berdoa bersama-sama
Guru mengulang
kembali materi sistem koloid
yang telah
disampaikan minggu
lalu Siswa
menjelaskan tentang
materi sistem
koloid yang telah mereka
pelajari minggu
lalu
Guru memotivasi siswa dengan
menginformasikan kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan Siswa termotivasi
untuk mengikuti
kegiatan pembelajaran
yang akan
dilakukan Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran hari ini
Siswa menyimak tujuan
pembelajaran yang disampaikan
oleh guru
Tahap Perencanaan
Proyek Kegiatan Awal
Guru membagi siswa menjadi 7-8 kelompok
sesuai urutan nomor yang didapat siswa
Siswa memisahkan diri
sesuai urutan
nomor yang
didapat siswa 10 menit
Guru membagikan LKS sesuai kelompok yang
telah terbentuk Siswa menerima
LKS yang
dibagikan guru
b. Kegiatan Inti
Tahap Project
Based Learning
Komponen Project Based
Learnig Kegiatan Guru
Kegiatan siswa Indikator
Multiple Intelligences
yang muncul Alokasi
Waktu
Tahap Perencanaan
Proyek Mengembangkan
sebuah petanyaan pengarah
Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
video pembuatan krim kocok
Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
tentang video pembuatan video
Kecerdasan Logika
Matematis, Kecerdasan
Linguistik
60 menit
Menginstruksikan siswa untuk mendiskusikan
petunjuk yang ada di LKS bersama anggota
kelompoknya Mendiskusikan LKS
bersama anggota kelompoknya
Kecerdasan Interpersonal,
Kecerdasan Intrapersonal
Mempersilahkan siswa untuk bertanya mengenai
project yang akan dibuat Mengajukan pertanyaan-
pertanyaan mengenai project yang akan dibuat
Kecerdasan Linguistik
Menentukan cakupan proyek,
Membimbing siswa untuk menentukan ide
Memikirkan dan menuliskan ide rancangan
Kecerdasan Logika
masalah, dan ide pemecahan
masalah
rancangan proyek yang akan dibuat
proyek dalam LKS Matematis,
Kecerdasan Visual-Spasial,
Kecerdasan Linguistik
Membimbing siswa untuk mendiskusikan ide
dan alat bahan yang akan digunakan
Berdiskusi mengenai ide dan alat bahan yang akan
digunakan
Kecerdasan Logika
Matematis, Kecerdasan
Visual-Spasial, Kecerdasan
Intrapersonal, Kecerdasan
Interpersonal
Membimbing siswa untuk berdiskusi
mengenai prosedur kerja yang akan dilakukan
Berdiskusi mengenai prosedur kerja yang akan
dilakukan
Kecerdasan Logika
Matematis, Kecerdasan
Visual-Spasial Kecerdasan
Intrapersonal,
Kecerdasan Interpersonal
Pengaturan sumber belajar
Membimbing siswa mencari informasi
alternatif untuk melakukan prosedur
kerja dalam pembuatan proyek
Mencari informasi alternatif untuk
melakukan prosedur kerja dalam pembuatan proyek
Kecerdasan Naturalis
Membimbing siswa untuk memodifikasi
produk kolid yang akan dibuat
Memodifikasi produk kolid yang akan dibuat
Kecerdasan Visual-Spasial,
Kecerdasan Logika
Matematis Menentukam
strategi kelompok dan perencanaan
assesmen
Menginstruksikan setiap kelompok untuk
membagi tugas pada tiap anggota kelompok dan
menuliskannya di tabel manajemen tugas yang
telah dibagikan Membagi tugas pada
setiap anggota kelompok
Kecerdasan Interpersonal
Pemilihan konten dan peggabungan
dengan nonkonten
Menginstruksikan siswa untuk menuliskan
hubungan antara proyek yang akan dibuat dengan
materi koloid di LKS Menuliskan hubungan
antara proyek yang akan dibuat dengan materi
koloid di LKS
Kecerdasan Logika
Matematis
c. Kegiatan Akhir
Tahap Project
Based Learning Komponen
Project Based Learnig
Kegiatan Guru Kegiatan siswa
Indikator Multiple
Intelligences yang muncul
Alokasi Waktu
Tahap Perencanaan
Proyek Kegiatan Akhir
Meminta siswa
untuk mengumpulkan LKS
dan Lembar Tabel Manajemen
Tugas yang
telah didiskusikan
Memberikan LKS dan
Lembar Tabel Manajemen
Tugas yang telah didiskusikan
10 menit
Mengingatkan siswa mengenai
project Mengingat
dan menuliskan
Kecerdasan Linguistik
hasil diskusi yang akan dikerjakan serta
alat dan bahan yang harus dibawa pada
pertemuan selanjutnya
mengenai hasil
diskusi project
yang akan
dikerjakan serta
alat dan bahan yang harus dibawa
pada pertemuan
selanjutnya Meminta
siswa untuk menyimpulkan
hasil diskusi
pertemuan pertama Menyimpulkan
hasil diskusi
pertemuan pertama
Kecerdasan Linguistik
Penutup Penutup
Guru menyampaikan hubungan
antara kegiatan
yang dilakukan hari ini
dengan kegiatan
yang akan dilakukan pada
pertemuan selanjutnya
Siswa menyimak penjelasan
guru dengan seksama
Guru menutup
pertemuan dengan
berdoa bersama Siswa
berdoa besama-sama
5 menit Guru
mengakhiri pertemuan
dengan mengucapkan salam
Siswa menjawab salam
G. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran