5
Berdasarkan uraian di atas mengenai keterkaitan antara kemampuan berpikir kreatif siswa dengan masalah open-ended maka peneliti memiliki
ketertarikan untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif siswa dengan model open-ended. Oleh karena itu peneliti mengangkat judul peneletian
“Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Materi Elektrokimia melalui Model Open-Ended Problems
”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan, dapat diidentifikasi permasalahan sebagai berikut:
1. Kurikulum 2013 ingin menciptakan manusia yang kreatif, namun
kreativitas belum mendapatkan perhatian terutama dalam pembelajaran pada bidang ilmu sains.
2. Soal tes yang diberikan pada siswa cenderung menuntut satu jawaban
benar close-ended sehingga sulit untuk mengetahui kedalaman pemahaman materi yang telah dikuasai oleh siswa.
3. Soal yang diberikan di sekolah, secara umum menuntut siswa terpaku
pada ingatan dan kurang memfasilitasi kemampuan berpikir kreatif siswa.
C. Pembatasan Masalah
Dalam penelitian ini, peneliti melakukan pembatasan masalah pada: 1.
Analisis kemampuan berpikir kreatif siswa dalam aspek fluency kelancaran, flexibility keluwesan dan originality kebaruan.
2. Pertanyaan open-ended diberikan untuk mengetahui kemampuan berpikir
kreatif siswa 3.
Pokok bahasan yang diteliti adalah elektrokimia pada kompetensi dasar 3.3 mengevaluasi gejala atau proses yang terjadi dalam contoh sel
elektrokimia sel volta dan sel elektrolisis yang digunakan dalam kehidupan dan 3.4 menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
terjadinya korosi dan mengajukan idegagasan untuk mengatasinya.
6
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah, maka rumusan permasalahan yang akan diteliti adalah:
1. Bagaimana ketercapaian aspek kemampuan berpikir kreatif siswa pada
materi elektrokimia melalui model open-ended problems? 2.
Bagaimana tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi elektrokimia melalui model open-ended problems.
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah: 1.
Mengetahui ketercapaian aspek kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi elektrokimia melalui model open-ended problems.
2. Mengetahui tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi
elektrokimia melalui model open-ended problems
F. Manfaat Penelitian
