sebuah kelas biasa yang perencanaanya disesuaikan agar siswa bekerja di dalam beberapa kelompok dengan menggunakan penemuan secara
kooperatif, diskusi kelompok, merencanakan, dan mempersiapkan tugas akhir kemudian mempresentasikan penemuan mereka kepada seluruh
kelas. Dalam penelitian ini, penulis memilih materi sistem peredaran darah
pada manusia yang diajarkan di kelas XI semester I. Materi tersebut dianggap cukup rumit oleh siswa, sehingga dapat berpengaruh terhadap
kegiatan dan prestasi belajar siswa. Maka dari itu, penerapan pembelajaran kooperatif metode investigasi kelompok sesuai dengan materi tersebut
karena menuntut siswa menggali pengetahuannya sendiri secara berkelompok dan mempresentasikan hasilnya kepada seluruh kelas
sehingga menumbuhkan percaya diri dan memotivasi mereka untuk berprestasi.
Dengan diterapkannya metode investigasi kelompok, diharapkan dapat menimbulkan suasana belajar yang menyenangkan dan dapat
memotivasi siswa dalam meningkatkan prestasi belajar biologi. Dengan memperhatikan latar belakang masalah tersebut, perlu diterapkan dan
diteliti apakah terdapat perbedaan motivasi berprestasi siswa antara kelas eksperimen metode investigasi kelompok dengan kelas kontrol metode
ekspositori pada pelajaran Biologi.
B. Identifikasi Masalah
Dengan demikian identifikasi masalah dalam skripsi ini adalah sebagai berikut :
1. Kurang optimalnya kondisi fisiologis fisik siswa yang dapat menghambat proses belajar.
2. Kurang optimalnya kondisi psikologis siswa yang dapat mengurangi bahkan menghilangkan motivasi siswa untuk berprestasi pada
pelajaran biologi.
3. Rendahnya semangat siswa dalam menghadapi tugas-tugas sekolah yang berat, sehingga mereka mudah bosan dan malas.
4. Kondisilingkungan sekolah yang kurang menyenangkan siswa, dalam hal ini adalah metode guru dalam menyampaikan bahan
ajarmateri biologi. 5. Kurang optimalnya kondisi psikologis siswa, seperti rendahnya
motivasi berprestasi untuk menyelesaikan tugas-tugas biologi yang sulit.
C. Pembatasan dan Perumusan Masalah
Agar permasalahan tidak meluas, maka dalam penyusunan skripsi ini penulis membatasi permasalahan pada:
1. Penggunaan metode investigasi kelompok dalam menyampaikan bahan ajarmateri biologi.
2. Motivasi yang dimaksud difokuskan pada motivasi berprestasi. 3. Pembelajaran Biologi dibatasi pada konsep sistem peredaran darah
manusia. Sesuai pembatasan masalah yang telah diuraikan, maka perumusan
masalah dalam penelitian ini adalah: “Bagaimanakah analisis perbandingan motivasi berprestasi siswa
antara kelas eksperimen metode investigasi kelompok dengan kelas kontrol metode ekspositori pada pelajaran Biologi?”
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis perbandingan motivasi berprestasi siswa antara kelas eksperimen metode investigasi
kelompok dengan kelas kontrol metode ekspositori pada pelajaran Biologi.
Manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Bagi peneliti adalah sebagai pengaplikasian ilmu yang diperoleh
selama perkuliahan.
2. Bagi dunia pendidikan adalah dapat dijadikan acuan dan masukan untuk seluruh pihak yang terlibat dalam proses belajar mengajar,
guru mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan, serta dapat memberikan wacana dan bidang kajian bagi berbagai kalangan dalam
mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih baik.
BAB II DESKRIPSI TEORITIS, KERANGKA PIKIR, DAN HIPOTESIS
