C. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini penulis mempunyai dua variabel, yaitu: 1. Variabel bebas X : Pembelajaran kooperatif metode investigasi
kelompok 2. Variabel terikat Y : Motivasi berprestasi pada pelajaran Biologi
D. Populasi dan sampel
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian
2
. Populasi target adalah seluruh siswa MAN 2. Populasi terjangkaunya adalah seluruh siswa
kelas XI MAN 2 Bogor tahun ajaran 20092010. Sedangkan sampel yang digunakan diambil dari populasi terjangkau dengan teknik purposive
sampling ,
3
yaitu pengambilan sampel dengan cara mengambil subjek penelitian bukan didasarkan atas strata, random, atau daerah tetapi
didasarkan atas adanya tujuan tertentu, yaitu kemampuan siswa yang sama atau hampir sama. Sampel yang diambil sebanyak 39 orang dari kelas XI
IPA 2 kelompok eksperimen dan 40 orang dari kelas XI IPA 5 kelompok kontrol.
E. Teknik Pengumpulan Data
Data berupa motivasi berprestasi dikumpulkan melalui teknik nontes, yaitu: angket, wawancara dan observasipengamatan. Angket yang
digunakan dalam penelitian ini adalah angket langsung mengungkap diri orang yang menjawab. Pedoman wawancara yang digunakan adalah
wawancara tidak tersusun instructured. Pengamatan dalam penelitian ini menggunakan catatan lapangan yaitu pencatatan terus-menerus
continuous observation.
4
2
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta, PT : Rineka Cipta, 2002, hal. 108
3
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan… hal. 254
4
Ahmad Sofyan, dkk, Evaluasi Pembelajaran Ipa Berbasis Kompetensi, Jakarta : Lemlit UIN Jakarta Press, 2006, hal 34-43
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan adalah skala motivasi berprestasi skala likert
5
, pedoman wawancara, dan catatan lapangan. Pernyataan yang diajukan dalam angket motivasi berprestasi dibagi
menjadi dua kategori, yaitu : 15 pernyataan positif dan 15 pernyataan negatif. Indikator dalam instrumen tersebut menggunakan indikator
berdasarkan Hechausen dan McClelland. Indikator tersebut telah divalidasi lewat professional Judgement oleh dosen pembimbing.
Pedoman wawancara yang dilakukan peneliti terdiri dari wawancara tentang metode investigasi kelompok di kelas eksperimen dan
metode ekspositori di kelas kontrol, wawancara tentang motivasi berprestasi di kedua kelas, wawancara dengan guru biologi tentang
pembelajaran biologi dan motivasi berprestasi siswa. Catatan lapangan digunakan untuk mengetahui kegiatan belajar
mengajar selama pembelajaran menggunakan metode investigasi kelompok. Catatan lapangan dilakukan untuk menuliskan kegiatan-
kegiatan atau penemuan-penemuan yang ditemukan atau terlihat ketika proses pembelajaran.
1 Kisi-kisi Instrumen
Tabel 3.2. Kisi-Kisi Instrumen Motivasi Berprestasi
Variabel Indikator Pernyataan Positif
Pernyataan negatif
Jumlah Motivasi
Berprestasi 1. Mempunyai waktu
khusus untuk belajar 2. Memanfaatkan waktu
dengan baik. 3. Tidak suka menunda
tugaspekerjaan 4. Bekerja keras
5. Mengidolakan orang yang sukses
1, 2, 3 7, 8, 9
13, 14, 15 19, 20
25, 26, 27, 28 4, 5, 6
10, 11, 12 16, 17, 18
21, 22, 23, 24 29, 30
6 6
6 6
6
Jumlah 15 15
30
5
Ahmad Sofyan, dkk, Evaluasi Pembelajaran Ipa Berbasis Kompetensi ... hal. 80
2 Pengujian Validitas
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Instrumen evaluasi
dipersyaratkan valid agar hasil yang diperoleh dari kegiatan evaluasi valid. Dalam penelitian ini penulis menggunakan validitas logis oleh
dosen pembimbing. Validitas logis yakni kondisi bagi sebuah instrumen yang memenuhi persyaratan berdasarkan hasil penalaran. Ada
dua macam validitas logis, yaitu: validitas isi dan validitas konstruk.
6
Validitas isi merupakan validitas yang diestimasi lewat pengujian terhadap isi tes dengan analisis rasional atau lewat professional
judgement. Sedangkan validitas konstruk dapat diartikan sebagai
validitas yang ditilik dari segi susunan, kerangkarekaannya.
7
G. Teknik Analisis Data 1. Pengolahan Data Angket
Kategori