Lokasi Sekolah Siswa dan Guru

Dilanjutkan dengan pertemuan berikutnya yaitu pertemuan kedua. Sama seperti pertemuan pertama, di pertemuan kedua ini guru memberikan penjelasan tentang materi yang akan dibahas dengan menggunakan metode menulis berantai. Kemudian guru membagi siswa ke dalam kelompok- kelompok kecil. Lalu membahas hasil karangan yang telah diperbaiki kata- kata yang kurang tepat pada pertemuan sebelumnya. Kemudian setiap kelompok merevisi karangan tersebut dan setiap kelompok memberikan judul yang tepat untuk karangan yang telah dikerjakan secara berantai. Setelah itu, salah satu perwakilan kelompok membacakan hasil karangan yang telah mereka buat didepan kelas. Pada akhir pembelajaran, guru memberikan evaluasi yang dilakukan secara individu untuk mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah disampaikan. Setelah proses pembelajaran dilakukan sebanyak 2 kali pertemuan baik untuk kelas IV C yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran konvensional dan kelas IV B yang diberi perlakuan dengan metode menulis berantai, kemudian dilanjutkan dengan tahap akhir yaitu pemberian posttest kepada kedua kelompok tersebut untuk mengetahui perbandingan yang terdapat pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Untuk lebih jelas pelaksanaan peneliti ini dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 5 Pelaksanaan Penelitian Tanggal Kegiatan Maret 2014 Uji Validitas Instrumen Penelitian 1 April 2014 Pretest 8 April 2014 Pertemuan ke-1: 1. Menentukan topik atau tema cerita 2. Mengurutkan kalimat menjadi sebuah paragraf 3. Mengembangkan tema menjadi suatu karangan dengan menggunakan kalimatnya sendiri 10 April 2014 Pertemuan ke-2: 1. Menjelaskan cara penggunaan tanda titik .;koma ,;dan huruf kapital dengan benar 2. Membuat karangan sesuai dengan gambar 3. Membuat karangan berdasarkan pengalaman sendiri dengan menggunakan tanda titik .; koma ,; dan huruf kapital dengan benar 11 April 2014 Posttest

C. Hasil Penelitian

Tabel 6 Daftar Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen No. Nama Siswa Pretest Posttest 1 AA 68 96 2 AB 32 60 3 AC 52 64 4 AD 60 88 5 AE 52 76 6 AF 64 84 7 AG 68 80 8 AH 56 64 9 AI 72 84 10 AJ 52 60 11 AK 80 92 12 AL 56 80 13 AM 52 64 14 AN 76 88 15 AO 64 84 16 AP 44 60 17 AQ 60 76 18 AR 64 80 19 AS 52 68 20 AT 52 72 21 AU 48 60 22 AV 56 72 23 AW 68 80 24 AX 44 60 25 AZ 56 76 26 BA 52 68 27 BB 60 80 28 BC 40 76 29 BD 64 76 30 BE 44 80 Jumlah 1708 2248 Rata-rata 56.9 74.9 Berdasarkan tabel 8 diatas menunjukkan bahwa hasil pretest dan posttest kelompok eksperimen mengalami peningkatan setelah diberikan perlakuan menulis berantai. Nilai terendah yang diperoleh siswa pada saat pretest adalah 32, nilai yang tertinggi adalah 80. Hasil posttest setelah diberikan perlakuan dengan metode menulis berantai dengan nilai terendah yaitu 60, sedangkan nilai tertinggi yaitu 96. Rata-rata yang diperoleh pada saat pretest adalah 56,9, sedangkan rata-rata yang diperoleh saat posttest adalah 74,9. Hasil posttest tersebut membuktikan bahwa setelah diberikan perlakuan nilai siswa mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Tabel 7 Daftar Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Kontrol No. Nama Siswa Pretest Posttest 1 AA 80 88 2 AB 52 60 3 AC 48 64 4 AD 56 48 5 AE 40 56 6 AF 52 60 7 AG 44 68 8 AH 60 76 9 AI 72 84 10 AJ 56 68 11 AK 68 80 12 AL 64 68 13 AM 48 56 14 AN 64 64 15 AO 80 88 16 AP 36 52 17 AQ 64 76 18 AR 56 60 19 AS 52 64 20 AT 60 72 21 AU 76 80 22 AV 52 60 23 AW 64 76 24 AX 80 84 25 AZ 44 56 26 BA 40 52 27 BB 56 64 28 BC 56 60