Deskripsi Data Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok

Tabel 11 Distribusi Frekuensi Data Pretest Kelompok Kontrol Nilai Frekuensi Persen 36 1 3.3 40 2 6.7 44 2 6.7 48 2 6.7 52 4 13.3 56 6 20.0 60 2 6.7 64 4 13.3 68 1 3.3 72 1 3.3 76 2 6.7 80 3 10.0 Total 30 100.0 Selain bentuk tabel data pretest kelompok kontrol, juga digambarkan ke dalam bentuk grafik histogram sebagai berikut: Grafik 2 Grafik Histogram Nilai Pretest Kelompok Kontrol 1 2 3 4 5 6 7 Nilai 36 Nilai 40 Nilai 44 Nilai 48 Nilai 52 Nilai 56 Nilai 60 Nilai 64 Nilai 68 Nilai 72 Nilai 76 Nilai 80 Berdasarkan tabel distribusi frekuensi data pretest kelompok kontrol di atas dapat diketahui bahwa siswa yang memperoleh nilai 36, 68 dan 72 masing-masing hanya terdapat 1 orang, siswa yang memperoleh nilai 40, 44, 48, 60 dan 76 masing-masing berjumlah 2 orang, siswa yang mendapatkan nilai 52 dan 64 masing-masing terdapat 4 orang, siswa yang memperoleh nilai 56 berjumlah 6 orang, dan siswa yang memperoleh nilai 80 terdapat 3 orang siswa.

2. Deskripsi Data Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol

Setelah dilaksanakannya pretest kemudian dilanjutkan dengan 2 kali pertemuan. Pada tahap terakhir ini dilakukannya posttest untuk mengetahui hasil analisis yang telah dilakukan oleh kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil analisis deskripsi data posttest kelompok eksperimen dapat dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 12 Deskripsi Data Posttest Kelompok Eksperimen N Valid 30 Missing Mean 74.9333 Median 76.0000 Mode 80.00 Std. Deviation 1.02887E1 Variance 105.857 Range 36.00 Minimum 60.00 Maximum 96.00 Sum 2248.00 Berdasarkan tabel 14 dapat dijelaskan bahwa hasil posttest kelompok eksperimen diperoleh banyaknya data 30 dengan jumlah data 2248. Nilai rata- rata posttest kelompok eksperimen adalah 74,93 dengan varian 105,857, sedangkan standar deviasi diperoleh 1,028. Nilai maximumterbesar diperoleh sebesar 96,00 dan nilai minimumterkecil sebesar 60,00, sehingga diperoleh rentang nilairange sebesar 36,00. Median pada data posttest kelompok eksperimen adalah 76,00 dan modus pada data posttest kelompok eksperimen adalah 80,00. Untuk lebih jelasnya data posttest kelompok eksperimen disajikan dalam bentuk distribusi frekuensi sebagai berikut: Tabel 13 Distribusi Frekuensi Posttest Kelompok Eksperimen Nilai Frekuensi Persen 60 5 16.7 64 3 10.0 68 2 6.7 72 2 6.7 76 5 16.7 80 6 20.0 84 3 10.0 88 2 6.7 92 1 3.3 96 1 3.3 Total 30 100.0 Selain bentuk tabel data posttest kelompok eksperimen, juga digambarkan ke dalam bentuk grafik histogram sebagai berikut: Grafik 3 Grafik Histogram Nilai Posttest Kelompok Eksperimen Berdasarkan tabel 15 distribusi frekuensi data posttest kelompok eksperimen di atas dapat diketahui bahwa siswa yang memperoleh nilai 60 dan 76 berjumlah 5 orang, siswa yang memperoleh nilai 64 dan 84 terdapat 3 orang siswa, siswa yang memperoleh nilai 68, 72 dan 88 masing-masing berjumlah 2 orang, siswa yang mendapatkan nilai 80 terdapat 6 orang, dan siswa yang memperoleh nilai 92 dan 96 berjumlah 1 orang siswa. Hasil analisis deskripsi data posttest kelompok kontrol dapat dilihat dari tabel berikut ini: Tabel 14 Deskripsi Data Posttest Kelompok Kontrol N Valid 30 Missing Mean 67.8667 Median 66.0000 Mode 60.00 1 2 3 4 5 6 7 Nilai 60 Nilai 64 Nilai 68 Nilai 72 Nilai76 Nilai 80 Nilai 84 Nilai 88 Nilai 92 Nilai 96 Std. Deviation 1.14342E1 Variance 130.740 Range 40.00 Minimum 48.00 Maximum 88.00 Sum 2036.00 Berdasarkan tabel 16 dapat dijelaskan bahwa hasil posttest kelompok kontrol diperoleh banyaknya data 30 dengan jumlah data 2036. Nilai rata-rata posttest kelompok kontrol adalah 67,86 dengan varian 130,740, sedangkan standar deviasi diperoleh 1,143. Nilai maximumterbesar diperoleh sebesar 88,00 dan nilai minimumterkecil sebesar 48,00, sehingga diperoleh rentang nilairange sebesar 40,00. Median pada data posttest kelompok kontrol adalah 66,00 dan modus pada data posttest kelompok kontrol adalah 60,00. Untuk lebih jelasnya data posttest kelompok kontrol disajikan dalam bentuk distribusi frekuensi sebagai berikut: Tabel 15 Distribusi Data Posttest Kelompok Kontrol Nilai Frekuensi Persen 48 1 3.3 52 2 6.7 56 3 10.0 60 5 16.7 64 4 13.3 68 4 13.3 72 1 3.3 76 3 10.0 80 2 6.7 84 3 10.0 88 2 6.7 Nilai Frekuensi Persen 48 1 3.3 52 2 6.7 56 3 10.0 60 5 16.7 64 4 13.3 68 4 13.3 72 1 3.3 76 3 10.0 80 2 6.7 84 3 10.0 88 2 6.7 Total 30 100.0 Selain bentuk tabel data posttest kelompok kontrol, juga digambarkan ke dalam bentuk grafik histogram sebagai berikut: Grafik 4 Grafik Histogram Nilai Posttest Kelompok Kontrol 1 2 3 4 5 6 Nilai 48 Nilai 52 Nilai 56 Nilai 60 Nilai 64 Nilai 68 Nilai 72 Nilai 76 Nilai 80 Nilai 84 Nilai 88

Dokumen yang terkait

pengaruh model pembelajaran webbed terhadap keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDIT Al-Mubarak Jakarta pusat tahun ajaran 2014/2015

4 24 258

Peningkatan keterampilan menulis karangan dengan penerapan metode permainan susun gambar dalam pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III SD Muhammadiyah 12 Pamulang Tangerang Selatan

3 24 93

Peningkatan keterampilan menyimak melalui penerapan metode bercerita pada siswa kelas II SDN Pamulang Permai Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2013/2014

20 223 100

Interferensi bahasa Betawi pada karangan narasi siswa kelas XI (SMK) Miftahul Falah Ciputat-Kebayoran Lama Jakarta Selatan

5 38 88

Pengaruh penggunaan media gambar terhadap keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V di SDIT Az-Zahra Pondok Petir Sawangan Depok Tahun pelajaran 2013/2014

1 10 132

Peningkatan kemampuan menulis paragraf narasi dengan penggunaan metode field trip pada siswa kelas IX di SMP Dwiguna Depok

0 7 58

Pengaruh Metode Menulis Berantai terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV SD Islam Annajah Petukangan Selatan Jakarta Selatan Tahun Ajaran 2013/2014

4 14 159

Pengaruh penerapan metode menulis berantai terhadap keterampilan menulis karangan narasi di kelas IV SD Islam Annajah Petukangan Selatan Jakarta Selatan Tahun ajaran 2013/2014

0 14 165

Pengaruh penerapan pendekatan contextual teaching and learning terhadap keterampilan menulis surat pada siswa kelas iv SDN Cikarang Kota 04

0 9 0

Pengaruh model experiential learning terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SDN Cengkareng Timur 15 Pagi Jakarta Barat

10 96 238