16 guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien.
Trianto 2011: 139 mengemukakan bahwa strategi-strategi belajar mengacu
pada perilaku
dan proses-proses berpikir yang
digunakan oleh siswa dalam memengaruhi hal-hal yang dipelajari, termasuk proses memori dan metakognitif. Sedangkan menurut T.Raka Joni
W. Gulo, 2004: 2 berpendapat bahwa strategi belajar-mengajar ialah pola dan urutan umum perbuatan guru dan murid di dalam mewujudkan
kegiatan belajar-mengajar. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, menurut pendapat saya strategi
pembelajaran adalah suatu pola dan urutan umum kegiatan yang harus dikerjakan guru dan siswa yang mengacu pada perilaku dan proses-proses
berpikir yang digunakan oleh siswa dalam memengaruhi hal-hal yang dipelajari, termasuk proses memori dan metakognitif agar tujuan pembelajaran
dapat dicapai secara efektif dan efisien. Dalam proses pembelajaran, strategi pembelajaran bermacam- macam,
antara lain
strategi pembelajaran
ekspositori, strategi
pembelajaran inkuiri, strategi pembelajaran berbasis masalah, strategi pembelajaran kontekstual, dan strategi pembelajaran afektif. Dalam
penelitian ini, strategi pembelajaran yang digunakan oleh peneliti adalah strategi pembelajaran inkuiri.
2. Pengertian Strategi Pembelajaran Inkuiri
W.Gulo 2004: 84 berpendapat mengenai strategi pembelajaran inkuiri “Inkuiri yang dalam bahasa Inggris inquiry, berarti pertanyaan, atau
pemeriksaan, penyelidikan. Strategi inkuiri berarti suatu rangkaian
17 kegiatan
belajar yang
melibatkan secara
maksimal seluruh
kemampuan siswa untuk mencari dan menyelidiki secara sistematis, kritis, logis, analitis, sehingga mereka dapat merumuskan sendiri penemuannya
dengan penuh percaya diri ”.
Menurut Wina Sanjaya 2008: 196 “Strategi Pembelajaran Inkuiri SPI
adalah rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari
suatu masalah yang dipertanyakan ”.
Mengenai strategi pembelajaram inkuiri, Udin S.Winataputra et al 2010: 9.11
“Inkuiri sebagai suatu cara belajar atau penelaahan sesuatu yang bersifat mencari secara
kritis, analitis-argumentatif
dengan menggunakan langkah-langkah tertentu menuju suatu kesimpulan yang
meyakinkan karena didukung oleh fakta, data, atau argumentasi. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, menurut pendapat saya strategi
pembelajaran inkuiri merupakan suatu rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir secara sistematis, kritis, logis, dan
analitis-argumentatif untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban
dari suatu masalah yang
dipertanyakan dengan
menggunakan langkah-langkah tertentu menuju suatu kesimpulan yang meyakinkan karena didukung oleh fakta, data, atau argumentasi.
Dalam penelitian ini, strategi pembelajaran inkuiri yang diterapkan adalah strategi pembelajaran inkuiri terbimbing mengingat karakteristik siswa kelas II
yang masih sangat bergantung pada guru sehingga dalam usaha menemukan konsep
pelajaran, pertolongan
guru tetap
diperlukan. Dalam proses pembelajarannya
siswa dituntut
untuk menemukan
konsep melalui
petunjuk-petunjuk berupa
pertanyaan yang
sifatnya
18 membimbing seperlunya dari guru. Selain pertanyaan-pertanyaan, guru juga
memberikan penjelasan-penjelasan seperlunya pada saat siswa akan melakukan melakukan pengumpulan data.
3. Tujuan Pembelajaran Inkuiri