1. Home
  2. Lainnya

Refleksi Tindakan Siklus II

64

e. Refleksi Tindakan Siklus II

Dalam siklus II, hampir semua sudah berjalan dengan yang diharapkan. Walaupun masih ada beberapa yang belum baik. Adapun kekurangan pada siklus II yaitu: 1. Dalam tahap pengumpulan data belum mencapai hasil yang maksimal. Hal ini dikarenakan sangat sedikitnya siswa yang mau mencari data yang diperlukan dari sumber lain. 2. Sudah banyak siswa yang berusaha berpendapat dan bertanya. Namun, tidak semua siswa berani bertanya dan berpendapat. Hal ini sesuai dengan karakter siswa itu sendiri. Berdasarkan hasil refleksi pada siklus II, maka penerapan strategi pembelajaran inkuiri pada tema lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas II SD Negeri Perumnas 3 Depok. Berikut disajikan pengolahan data hasil belajar IPS mulai dari pra tindakan sampai pada tindakan siklus II. Tabel 11. Pengolahan Data Hasil Belajar IPS dari Pra Tindakan sampai Siklus II Tahap Rata-Rata Kelas Siswa yang Mencapai KKM Siswa yang Belum Mencapai KKM Jumlah Prosentase Jumlah Prosentase Pra Tindakan 52,5 9 40,91 13 59,09 Siklus I 62,05 16 72,73 6 27,27 Siklus II 70,23 19 86,36 3 13,64 Berdasarkan tabel di atas, terjadi peningkatan hasil belajar IPS siswa dengan nilai rata-rata pra tindakan 52,5 pada siklus I menjadi 62,05 dan pada 65 siklus II menjadi 70,23. Jumlah siswa yang mencapai KKM pada pra tindakan 9 siswa 40,91 pada siklus I menjadi 16 siswa 72,73 dan pada siklus II menjadi 19 siswa 86,36. Sedangkan siswa yang belum mencapai KKM pada pra tindakan 13 siswa 59,09 pada siklus I menjadi 6 siswa 27,27 dan pada siklus II menjadi 3 siswa 13,64. Sedangkan gambaran dari perkembangan hasil belajar IPS dari pra tindakan sampai siklus II adalah sebagai berikut. Perkembangan Hasil Belajar IPS dari Pra Tindakan Sampai Siklus II 80 70 60 50 40 30 20 10 Pra Tindakan Siklus I Siklus II Nilai Rata-Rata Siswa Mencapai KKM Siswa Belum Mencapai KKM Gambar 11. Perkembangan Hasil Belajar IPS dari Pra Tindakan Sampai Siklus II

B. Pembahasan

Berdasarkan hasil pelaksanaan tindakan yang telah dilaksanakan, dapat diketahui terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri Perumnas 3 Depok dari aspek kognitif maupun afektif. Peningkatan dalam aspek kognitif ditandai dengan adanya peningkatan jumlah siswa yang mencapai nilai KKM. Dalam aspek afektif, siswa sudah aktif mengumpulkan data yang dibutuhkan, berani

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

73 431 39

KEBIJAKAN BADAN PENGENDALIAN DAMPAK LINGKUNGAN DAERAH (BAPEDALDA) KOTA JAMBI DALAM UPAYA PENERTIBAN PEMBUANGAN LIMBAH PABRIK KARET

110 657 2

ANALISIS PROSPEKTIF SEBAGAI ALAT PERENCANAAN LABA PADA PT MUSTIKA RATU Tbk

273 1263 22

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25