13 maksimal. Dalam menilai hasil belajar IPS menurut Padmono 2002: 37
ada aspek yang harus diperhatikan: Aspek yang harus diperhatikan dalam menilai hasil belajar IPS yaitu: 1
hasil belajar IPS berupa pengetahuan dan pengertian, 2 hasil belajar IPS dalam bentuk kemampuan dan kelakuan sebagai warga negara yang baik,
3 hasil belajar IPS dalam bentuk kemampuan untuk menggunakan metode ilmiah dalam memecahkan masalah- masalah sosial, 4 hasil
belajar IPS dalam bentuk keterampilan dalam menggunakan alat-alat IPS seperti peta, grafik, tabel.
Dalam penelitian ini, hasil belajar IPS yang diperoleh yakni berupa aspek kognitif tingkat pemahaman C2, penerapan C3, aspek afektif tingkat
kemauan menerima A1, dan tingkat kemauan menanggapi A2 yang berkaitan dengan kerja sama di lingkungan tetangga. Dampak akhir hasil belajar IPS
tersebut adalah pada aplikasinya dalam kehidupan bermasyarakat agar menjadi warga masyarakat yang baik.
C. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar
Mengenai faktor yang mempengaruhi belajar siswa Sugihartono, et al 2007: 76 mengemukakan:
Terdapat 2 faktor yang mempengaruhi belajar yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi kesehatan dan cacat tubuh, intelegensi,
perhatian, minat, bakat, motif, kematangan, dan kelelahan. Sedangkan faktor eksternal meliputi faktor keluarga, sekolah, dan masyarakat. Faktor
keluarga dapat meliputi cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua,
dan latar belakang kebudayaan. Faktor sekolah
yang mempengaruhi
belajar meliputi metode
mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi antar siswa, disiplin sekolah,
pelajaran dan waktu sekolah, standar pelajaran, keadaan gedung, metode belajar, dan tugas rumah. Faktor masyarakat dapat berupa kegiatan siswa
dalam masyarakat, teman bergaul, bentuk kehidupan dalam masyarakat, dan media massa.
14 M. Ngalim Purwanto 1997: 102 mengenai faktor yang mempengaruhi belajar
siswa menyatakan: Faktor-faktor
yang mempengaruhi
belajar dibedakan
menjadi 2
golongan, yaitu: 1 faktor yang ada pada diri organisme itu sendiri yang disebut faktor individual, dan 2 faktor yang ada di luar individu yang
disebut faktor sosial. Yang termasuk ke dalam faktor individual antara lain faktor kematanganpertumbuhan, kecerdasan, latihan, motivasi, dan faktor
pribadi. Sedangkan yang termasuk faktor sosial antara lain faktor keluargakeadaan rumah tangga, guru dan cara mengajarnya, alat-alat yang
dipergunakan dalam belajar-mengajar, lingkungan dan kesempatan yang tersedia, dan motivasi sosial.
Dalam penelitian ini, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar siswa SD Negeri Perumnas 3 Depok adalah perhatian dan minat siswa untuk belajar yang
masih rendah, siswa tidak berani untuk bertanya maupun berpendapat, keadaan ekonomi keluarga siswa yang berada dikalangan bawah sehingga orang tua kurang
bisa memfasilitasi kebutuhan anak, strategi pembelajaran yang diterapkan guru kurang menjadikan siswa aktif dalam proses pembelajaran, serta relasi antar
siswa yang kurang menghargai teman.
D. Karakteristik Anak SD
