Anak Cerdas Istimewa EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM CERDAS ISTIMEWA (CI) AKSELERASI DI SMA NEGERI 5 YOGYAKARTA.
35 Acceleration percepatan adalah suatu program atau aktivitas yang
memungkinkan peserta didik untuk menyelesaikan materi kurikulum dalam jangka waktu yang lebih singkat dibanding teman-temannya yang tidak
mengambil program tersebut, sedangkan pengayaan enrichment adalah program yang memungkinkan peserta didik mendapatkan perluasan dan pendalaman
materi kurikulum setelah yang bersangkutan menyelesaikan tugas-tugas yang diprogramkan untuk peserta didik lainnya Direktorat Pembinaan PLB, 2007:
17. Menurut Depdiknas 2004 program percepatan belajar akselerasi adalah
pemberian pelayanan pendidikan bagi peserta didik yang mempunyai potensi kecerdasan dan atau bakat istimewa untuk menyelesaikan program reguler
dalam waktu yang lebih singkat dibanding teman-temannya yang tidak mengambil program tersebut. Dalam hal ini, peserta didik sekolah dasar dapat menyelesaikan
pendidikannya yang seharusnya ditempuh selama 6 tahun menjadi 5 tahun, sekolah lanjutan yang pada mulanya ditempuh selama 3 tahun dipersingkat
menjadi 2 tahun. Selanjutnya dikatakan bahwa kemampuan setiap siswa tidaklah sama sehingga para siswa yang memiliki perkembangan kecerdasan lebih tinggi
dari yang lain diberikan suatu media untuk mendidik mereka secara khusus sesuai dengan potensi yang dimilikinya. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor
22 tahun 2006 tentang Standar Isi pada Bab III, tujuan diselenggarakannya program percepatan belajar adalah untuk mengakomodasi peserta didik yang
memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa.
36 Sedangkan menurut Colangelo Hawadi, 2006: 5-6, istilah akselerasi
diartikan menjadi dua model yaitu sebagai model pelayanan dan model kurikulum. Program akselerasi diartikan sebagai model pelayanan, yakni
akselerasi sebagai meloncat kelas dan mengikuti pelajaran tertentu pada kelas di atasnya. Sedangkan model kurikulum, akselerasi diartikan sebagai mempercepat
bahan ajar dari yang seharusnya dikuasai oleh siswa saat itu. Dalam hal ini, akselerasi dapat dilakukan dalam kelas reguler, ruang sumber, ataupun kelas
khusus dan bentuk akselerasi yang diambil bisa telescoping dan siswa dapat menyelesaikan dua tahun atau lebih kegiatan belajarnya menjadi satu tahun atau
dengan cara self-paced studies, yaitu siswa mengatur belajarnya sendiri. Dari beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa program
akselerasi adalah pemberian layanan pendidikan bagi peserta didik yang mempunyai potensi kecerdasan dan atau bakat istimewa sesuai potensi, bakat
dan minat siswa, dengan memberi kesempatan kepada siswa untuk menyelesaikan program pendidikan dalam jangka waktu yang lebih cepat dibandingkan dengan
kelas biasa reguler.