Pengujian Reliabilitas Kuesioner Pengujian Kuesioner

Tabel 3.7 Output Validitas Variabel Motivasi Belajar Item-Total Statistics 49.00 43.862 .538 .770 .830 49.00 43.655 .419 .494 .838 49.20 44.372 .579 .675 .830 49.70 44.079 .452 .723 .835 48.40 45.076 .376 .678 .839 48.80 44.303 .634 .873 .828 48.90 45.197 .541 .631 .832 48.37 38.585 .525 .649 .837 48.13 45.016 .564 .599 .831 48.37 44.171 .590 .712 .829 48.57 41.840 .374 .481 .848 48.70 44.079 .601 .745 .828 48.87 44.878 .519 .738 .832 48.60 45.283 .432 .768 .836 48.67 45.954 .428 .595 .837 item31 item32 item33 item34 item35 item36 item37 item38 item39 item40 item41 item42 item43 item44 item45 Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbachs Alpha if Item Deleted

2. Pengujian Reliabilitas Kuesioner

Suatu tes dipandang reliabilitas kalau tes tersebut mengukur secara akurat dan konsisten dari waktu ke waktu. Reliabilitas juga menunjukkan tingkat kepercayaan yang tinggi. Pengujian reliabilitas skor-skor dikelompokkan menjadi dua berdasarkan bagian belahan soal. Hasil dari dua belahan tersebut yakni skor-skor yang berasal dari item-item yang bernomor ganjil dan genap diperbandingkan dengan menggunakan teknik Product Moment Pearson dan untuk mencari reliabilitas seluruh tes digunakan rumus Spearman-Brown : PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2 x r gg r tt =  1 + r gg Keterangan : r tt = koefisien reliabilitas r gg = koefisien ganjil Koefisien reliabilitas dinyatakan dalam suatu bilangan koefisien antara 1 sampai dengan -1. Untuk memberi arti terhadap koefisien reliabilitas yang diperoleh digunakan koefisien korelasi dalam taraf signifikan 5. Berdasarkan bantuan program SPSS, pengujian reliabilitas cukup dilihat dari alpha cronbach pada laporan output validitas dan realibilitas. Menurut Natalina 2008:24, jika alpha cronbach dari 0.6 maka dikatakan kuesioner tersebut reliabel. Dari output setiap variabel diketahui nilainya sebagai berikut. Tabel 3.8 Reliabilitas Variabel Bebas Nilai Alpha Cronbach Kesimpulan Bimbingan Guru di kelas 0.815 Reliabel Minat belajar siswa 0.869 Reliabel Motivasi belajar siswa 0.843 Reliabel PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 3.9 Output Reliabilitas Variabel Bimbingan Guru Di Kelas Reliability Statistics .815 .841 15 Cronbachs Alpha Cronbachs Alpha Based on Standardized Items N of Items Tabel 4.0 Output Reliabilitas Variabel Minat Belajar Reliability Statistics .869 .871 15 Cronbachs Alpha Cronbachs Alpha Based on Standardized Items N of Items Tabel 4.1 Output Reliabilitas Variabel Motivasi Belajar Reliability Statistics .843 .867 15 Cronbachs Alpha Cronbachs Alpha Based on Standardized Items N of Items

I. Teknik Analisis Data

Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan persamaan korelasi product moment pearson. Ada beberapa syarat yang harus dipenuhi dalam penggunaan product moment pearson antara lain sebagai berikut. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

1. Pengujian Normalitas

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA KEJADIAN ANEMIA DENGAN INDEKS MASSA TUBUH DAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWI KELAS XI DI SMA NEGERI 2 Hubungan Antara Kejadian Anemia Dengan Indeks Massa Tubuh Dan Prestasi Belajar Pada Siswi Kelas Xi Di Sma Negeri 2 Sukoharjo.

0 1 16

Hubungan antara bimbingan guru, motivasi belajar, dukungan teman, sarana belajar, dan prestasi belajar siswa pada pembelajaran akuntansi : studi kasus siswa kelas XI IPS SMA Stella Duce 1 Yogyakarta.

0 3 177

Hubungan antara perhatian guru akuntansi, fasilitas belajar, dan motivasi belajar akuntansi dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus siswa kelas XI Ilmu Sosial SMA Pangudi Luhur Sedayu, Bantul.

0 0 126

Hubungan antara bimbingan guru akuntansi, motivasi belajar akuntansi, dan dukungan teman sekelas dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus siswi-siswi kelas XII Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMA Santa Maria Jl. Ireda no.19A Yogyakarta 55121.

0 3 175

Hubungan antara interaksi belajar mengajar, motivasi belajar siswa, dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar ekonomi akuntansi : studi kasus pada siswa-siswi kelas XI IPS SMA Pangudi Luhur Sedayu Bantul.

0 0 179

Hubungan antara bimbingan guru, motivasi belajar, dukungan teman, sarana belajar, dan prestasi belajar siswa pada pembelajaran akuntansi studi kasus siswa kelas XI IPS SMA Stella Duce 1 Yogyakarta

1 5 175

HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR, JUMLAH JAM BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

0 0 126

HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN GURU AKUNTANSI, MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI, DAN DUKUNGAN TEMAN SEKELAS DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

0 0 173

HUBUNGAN BIMBINGAN GURU DI KELAS, MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA

0 1 114

HUBUNGAN ANTARA PERHATIAN GURU AKUNTANSI, FASILITAS BELAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

0 3 124