39
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Pada sub pokok bahasan ini akan diuraikan tentang masukkan data dari masing-masing variabel. Data dikumpulkan dengan cara membagikan
instrument penelitian pada 54 responden sebaran, nilai keempat variabel selengkapnya sebagai berikut.
1. Variabel prestasi belajar akuntansi
Berdasarkan data hasil penelitian, nilai tertinggi dari variabel prestasi belajar adalah 81 dan nilai terendah adalah 63. Berikut ini
disajikan tabel distribusi frekuensi berdasarkan Penilaian Acuan Patokan II sebagai berikut:
Tabel 4.4 Deskripsi Prestasi Belajar
Nilai Prestasi Belajar Jumlah
Kategori Frek
78 - 100 2
3.7 Sangat Tinggi
75 - 77 3
5.6 Tinggi
73 - 74 1
1.8 Cukup
71 - 72 7
13 Rendah
70.99 41
75.9 Sangat rendah
Jumlah 54
100
Dari tabel dapat diketahui bahwa sebagian besar jumlah siswa yang memiliki nilai kategori sangat rendah yaitu 41 siswa 75.9;
kategori rendah 7 siswa 13; kategori tinggi 3 siswa 5.6; kategori
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
sangat tinggi 2 siswa 3.7; dan kategori cukup 1 siswa 1.8. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa
dikategorikan sangat rendah.
2. Variabel bimbingan guru di kelas
Berdasarkan data hasil penelitian, nilai tertinggi dari variabel prestasi belajar adalah 67 dan nilai terendah adalah 45. Berikut ini
disajikan tabel distribusi frekuensi berdasarkan Penilaian Acuan Patokan II sebagai berikut:
Tabel 4.5 Deskripsi Bimbingan Guru
Nilai Prestasi Belajar Jumlah
Kategori Frek
63 - 100 8
14.8 Sangat Tinggi
60 - 62 9
16.7 Tinggi
58 - 59 10
18.5 Cukup
55 - 57 13
24 Rendah
54.99 14
26 Sangat rendah
Jumlah 54
100
Dari tabel dapat diketahui bahwa sebagian besar jumlah siswa yang memiliki nilai kategori sangat rendah yaitu 14 siswa 26;
kategori rendah 13 siswa 24; kategori cukup 10 siswa 18.5; kategori tinggi 9 siswa 16.7; dan kategori sangat tinggi 8 siswa
14.8. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa bimbingan guru di kelas dikategorikan sangat rendah.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Variabel minat belajar siswa
Berdasarkan data hasil penelitian, nilai tertinggi dari variabel prestasi belajar adalah 65 dan nilai terendah adalah 40. Berikut ini
disajikan tabel distribusi frekuensi berdasarkan Penilaian Acuan Patokan II sebagai berikut:
Tabel 4.6 Deskripsi Minat Belajar Siswa
Nilai Prestasi Belajar Jumlah
Kategori Frek
61 - 100 5
9,3 Sangat Tinggi
57 - 60 8
14.8 Tinggi
55 - 56 7
13 Cukup
52 - 54 11
20.3 Rendah
51.99 23
42.6 Sangat rendah
Jumlah 54
100
Dari tabel dapat diketahui bahwa sebagian beasr jumlah siswa yang memiliki nilai kategori sangat rendah yaitu 23 siswa 42.6;
kategori rendah 11 siswa 20.3; kategori tinggi 8 siswa 14.8; kategori cukup 7 siswa 13; dan kategori sangat tinggi 5 siswa
9.3. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa dikategorikan sangat rendah.
4. Variabel motivasi belajar siswa
Kategori