Subyek dan Obyek Penelitian

61 berlangsung ada siswa yang tidak membawa buku catatan matematika, dan saat satu jam pelajaran berlangsung beberapa siswa dipanggil untuk mengikuti PBB , siswa yang tidak mengikuti PBB malah berberniat untuk meninggalkan kelas. 2 Desain Penelitian Siklus 1 Kegiatan pembelajaran pada siklus I dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan sebanyak 5x40 menit. Pertemuan pertama dilaksanakan pada 15 Agustus 2015 dan pertemuan kedua dilaksanakan pada 20 Agustus 2015. 1. Perencanaan Dalam kegiatan ini, hal-hal yang dilakukan yakni: a. Mengadakan pertemuan dengan guru matematika untuk melakukan diskusi tentang persiapan penelitian. b. Menyiapkan lembar pengamatan guru, pengamatan aktivitas siswa, angket awal, soal latihan, soal kuis dan angket akhir. c. Menyiapkan rencana pembelajaran yang telah disusun. d. Menyiapkan alat tulis untuk pengamatan dan media. 2. Pelaksanaan Tindakan Pada tahap pelaksanaan tindakan ini, guru matematika kelas VIII sebagai pelaksana tindakan melakukan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah disusun. Metode yang digunakan adalah penggunaan aplikasi 62 Instagram yang diharapkan dapat membangun motivasi siswa dalam belajar matematika. a Kegiatan Awal 1 Guru pelaksana tindakan menyampaikan salam dan mempersiapkan kondisi belajar siswa. 2 Guru pelaksana memperkenalkan diri dan mengabsen siswa untuk mengenal siswa. 3 Guru pelaksana memberikan apersepsi kepada siswa, dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. 4 Guru pelaksana tindakan memberikan tugas untuk dikerjakan. b Kegiatan Inti 1 Guru memberikan materi secara singkat mengenai gambaran umum materi yang akan dipelajari selama pembelajaran berlangsung. 2 Siswa memperhatikan dan mendengarkan penjelasan guru. 3 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan. 4 Beberapa siswa menjelaskan tugas yang diberikan di depan kelas. 5 Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi mereka tentang faktorisasi bentuk aljabar. c Kegiatan Penutup