44
News feed Menu ini menampilkan notifikasi terhadap berbagai
aktivitas yang dilakukan oleh pengguna instagram. News feed memiliki dua jenis tab yaitu “following” dan “News”. Tab
following menampilkan aktivitas terbaru para user yang telah
kita follow. Tab News menampilkan notifikasi terbaru terhadap aktivitas para pengguna instagram terhadap foto kita. Jika ada
orang yang menyukai foto kita, memberikan komentar maupun follow,
maka pemberitahuan tersebut akan muncul di tab ini. Profile
Di halaman profile, kita bisa mengetahui secara detail mengenai informasi pengguna, baik itu dari kita maupun orang
lain sesama pengguna. Halaman profile dapat diakses melalui ikon bergaya kartu nama di menu utama bagian paling kanan.
Fitur ini menampilkan jumlah foto yang telah di upload, jumlah follower
dan jumlah following. Deskripsi singkat mengenai profil pengguna juga bisa dilihat di halaman ini. Dan yang tak
kalah penting tentu saja adalah gallery foto-foto karya kita yang telah diunggah di instagram.
45
c.
Pengenalan Menu Instagram
Gambar 2.1 Logo Instagram
Gambar tersebut merupakan tampilan awal jika akan mendownload pada smartphone melalui play store. Setelah di
download akan muncul tampilan yang mengharuskan untuk
melakukan registrasi. Seperti gambar berikut:
Gambar 2.2 Tampilan Registrasi
Gambar diatas memperlihatkan tampilan awal atau registrasi. Registrasi dengan menggunakan facebook akan sangat
membantu dalam proses ini. Pada registrasi diminta untuk mengisi
nama username dan password. Setelah melakukan registrasi
dengan benar akan muncul halaman instagram seperti gambar
berikut:
46
Gambar 2.3 Home „Matematika_123‟
Gambar 2.4 Home „Instagram‟
Gambar 2.3 diatas menunjukkan homerumah dari si pengguna instagram Matematika_123, sedangkan gambar 2.4
menunjukkan homerumah dari instagram beserta nomor yang akan dibahas dalam pembahasan selanjutnya.
Berikut ini keterangan pada gambar 2.4: a
Foto profil pengguna instagram b
Jumlah foto yang telah di upload c
Jumlah orang yang mem-followpengikut d
Jumlah orang yang kita ikuti e
Jika ingin mem-follow atau mengikuti orang lain, dapat meng-klik tulisan tersebut
47
f Bentuk tampilan foto atau galeri foto yang tersusun rapi
dalam bentuk kolom dan baris g
Bentuk tampilan foto atau galeri foto yang tersusun satu- satu berbentuk baris
h Penanda lokasi foto yang di upload
i Koleksi foto-foto yang telah di upload
j Home, yang berisi deretan foto teman yang di follow
Explore atau icon
berbentuk „bintang‟ berfungsi untuk menunjukkan foto-foto yang popular di instagram pada saat
itu yang mendapat like ratusan bahkan ribuan k
Kamera yang berfungsi untuk memfoto apa yang menarik bagi kita
l News
, pemberitahuan followers, pengguna instagram terbaru, likes dan komentar followers
m Menu profil yang berisi berapa jumlah foto yang kita
upload , jumlah followesdan following , serta informasi yang
disusun sebagai informasi pengguna instagram. Dari penjelasan diatas, untuk lebih lanjut berikut ini akan ditampilkan
bentuk dari icon-icon diatas: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
48
Gambar 2.5 Home Gambar 2.6
ExplorePopuler Gambar 2.7 KameraEdit
Gambar 2.8 News Gambar 2.9 Profil
Pengenalan menu instagram dan berbagai icon-icon diatas berfungsi untuk memberikan informasi kepada pendatang baru agar
terlebih dahulu memahami fungsi atau kegunaannya masing-masing sehingga tidak menimbulkan kebingungan dalam penggunaanya.
49
D. Materi Pembelajaran Sumber : Matematika untuk SMPMTS Kelas
VIII
Pada penelitian ini diambil materi aljabar dengan standar kompetensi yaitu Faktorisasi Suku Aljabar 1. Memahami bentuk
aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis sedangkan kompetensi dasar yakni 1.2 menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya.
Sebagian materi disarikan dari buku : Matematika untuk SMPMTS Kelas VIII oleh M. Cholik Adinawan dan Sugijono
1. Faktorisasi Dengan Hukum Distributif
Hukum distributif dapat dinyatakan sebagai berikut: , dengan , , dan sembarang bilangan real. Bentuk
tersebut menunjukan, bahwa suatu bentuk penjumlahan dapat dinyatakan sebagai bentuk perkalian jika suku-suku dan bentuk
penjumlahan memiliki faktor yang sama faktor persekutuan. Menyatakan bentuk penjumlahan suku-suku menjadi bentuk
perkalian faktor-faktor disebut faktorisasi atau memfaktorkan. Dengan demikian, bentuk
dengan bentuk faktor persekutuan
dapat difaktorkan menjadi sehingga dapat dua faktor, yaitu
dan
Contoh 1: Faktorkanlah Jawaban: Untuk menyelesaikan
, kita harus mengetahui faktor persekutuan terbesar dari
50
dan memiliki faktor persekutuan terbesar yaitu sehingga diperoleh:
Jadi, faktor dari 2a + 6 adalah 2a+3
2. Menyelesaikan Faktorisasi Dengan Bentuk
dan
Pengkuadratan suku dua menghasilkan suku tiga dengan suku ciri
sebagai berikut:
i Suku pertama dan suku ketiga merupakan bentuk kuadrat,
ii Suku tengah merupakan hasil kali 2 terhadap akar kuadrat suku
pertama dan akar kuadrat suku ketiga. Contoh 2. Faktorkanlah
Penyelesaian dari contoh 2 diatas yakni dapat difaktorkan dengan cara sebagai berikut:
Jadi, faktor dari adalah
51
3. Menyelesaikan Faktorisasi Selisih Dua Kuadrat
Untuk setiap bilangan cacah dan , telah dijelaskan bahwa
dapat dijabarkan sebagai berikut : .
Bentuk pada ruas kiri disebut selisih dua kuadrat, karena
terdiri dari dua suku yang masing-masing merupakan bentuk kuadrat, dan merupakan bentuk pengurangan selisih. Ruas kanan, yaitu
, merupakan bentuk perkalian faktor-faktor. Berdasarkan hal tersebut, maka disimpulkan bahwa bentuk
= merupakan rumus untuk pemfaktoran selisih dua
kuadrat. Contoh 3: Faktorkanlah bentuk
Jawab: Untuk menyelesaikan dapat diselesaikan sebagai
berikut:
Jadi, faktor dari selisih dua kuadrat tersebut adalah
4. Menyelesaikan Faktorisasi Bentuk
dengan
Pada bentuk , disebut koefisien
, koefisien ,
dan bilangan konstan tetap. Untuk memahami pemfaktoran bentuk
dengan yang selanjutnyadapat kita tulis dengan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
52
Contoh 4 : Ternyata memfaktorkan bentuk
dapat dilakukan dengan cara menentukan pasangan bilang yang memenuhi syarat
sebagai berikut: i
Bilangan konstan merupakan hasil perkalian ii
Koefisien , yaitu merupakan hasi penjumlahan
5. Menyelesaikan Faktorisasi Bentuk
dengan
i Jika kedua ruas dijumlahkan, maka akan meghasilkan koefisien
ii Jika kedua suku itu dikalikan, maka hasilnya sama dengan hasil
kali koefisien dengan bilangan konstan
Faktorisasi bentuk dengan dilakukan
dengan langkah sebagai berikut:
Contoh 5: Faktorkanlah =
= PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
53
= Jadi, faktor dari
E. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan dengan penelitian tindakan kelas ini adalah penelitian yang dilakukan oleh:
1. Lulu 2014 yang berjudul “Pengaruh Media Pembelajaran terhadap
Motivasi Belajar Matematika di Kelas IX A SMP N 4 Situraja- Sumedang”, memberikan hasil yaitu berdasarkan tabulasi persentase
motivasi belajar siswa, hasil dari angket yang disebar maka disimpulkan bahwa siswa lebih termotivasi untuk belajar matematika
setelah guru menggunakan media pembelajaran pada saat proses belajar mengajar di kelas.
2. Widayanti 2011 yang berjudul “Peningkatan Motivasi Belajar pada
Pembelajaran Matematika melalui Metode Collaborative Learning dengan Memanfaatkan Microsoft PowerPoint 2007
”, memberikan hasil yaitu meningkatnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran
matematika tidak lepas dari peran metode pembelajaran Collaborative Learning
dengan memanfaatkan Microsoft PowerPoint 2007. Pelaksanaan pembelajaran yang semula biasa dan kurang menarik
berangsur mulai terlihat kegiatan yang berbeda dari biasanya sehingga menarik bagi siswa. Penggunaan metode pembelajaran Collaborative
Learning dengan memanfaatkan Microsoft PowerPoint 2007 dalam
proses belajar mengajar cukup efektif untuk meningkatkan motivasi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
