Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

69 2. Validasi Instrumen Pengumpulan Data Penelitian a. Test Test yang digunakan berupa latihan mandiri dan kuis. Test ini merupakan alat ukur hasil belajar siswa. Instrumen tes digunakan untuk menguji kemampuan siswa pada materi aljabar. Berikut adalah kisi-kisi dari test yang diberikan: 1 Latihan Mandiri Tabel 3.5 Kisi-kisi Latihan Mandiri No Komponen Penilaian Latihan Mandiri 1 Kelengkapan unsur-unsur LKS 2 Rumusan petunjuk LKS sederhana dan mudah dipahami siswa 3 Rumusan kegiatan pembelajaran dalam LKS sederhana sehingga mudah dipahami oleh siswa 4 Keruntutan kegiatan pembelajaran pada LKS 5 Kesesuaian kegiatan pembelajaran dengan indicator 6 Kesesuaian kegiatan pembelajaran dengan penggunaan aplikasi instagram 7 Kesesuaian bahasa yang digunakan dengan tingkat perkembangan siswa 8 Tampilan LKS menarik 2 Kuis Tabel 3.6 Kisi-kisi Validasi Kuis No Komponen Penilaian Soal Kuis 1 Soal kuis sesuai indikator yang akan dicapai 2 Soal kuis sesuai dengan tujuan yang akan dicapai 3 Soal kuis sesuai dengan aspek kognitif 4 Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar b. Non-test Instrumen pengumpulan data non-test meliputi: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 70 1 Angket Hasil angket ini dijadikan tolak ukur untuk mengetahui respon siswa selama pembelajaran. Lembar angket motivasi belajar terdiri dari beberapa pertanyaan. Angket yang sudah dibuat kemudian divalidasi oleh dua dosen ahli dengan tujuan untuk memperoleh kritik dan saran terhadap butir-butir pertanyaan. Kritik dan saran terhadap angket yang dibuat sangat dibutuhkan agar angket tersebut menjadi layak untuk diimplementasikan. Setelah divalidasi oleh dua dosen ahli sehingga diketahui kelemahannya maka dilakukan revisi untuk memperbaiki butir-butir pertanyaan yang diketahui kekurangannya. Lembar validasi angket motivasi belajar dinilai berdasarkan pedoman penilaian sebagai berikut: Tabel 3.7 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa No Aspek Indikator No Item Jumlah Positif Negatif 1. Intrinsik a. Perasaan Senang 1. Senang Terhadap Pelajaran Matematika 2. Senang Terhadap Guru Matematika 3. Senang Mengerjakan Matematika b. Kemauan atau Kesadaran 1. Nyaman Belajar di Sekolah 2. Kemauan Siswa Mnegerjakan Soal- Soal Matematika 3. Kemauan Siswa Mnegerjakan PR c. Bertanggungjaw 1. Kemauan Siswa 71 ab Bertaya Kepada Guru dan Teman 2. Kesadaran Siswa untuk Belajar Matematika d. Kemandirian 1. Kesadaran Siswa untuk Mendalami Materi 2. Kesadaran Siswa untuk Tidak Mencontek 3. Kesadaran Siswa untuk Aktif di Kelas 4. Kesadaran Siswa untuk Menyiapkan Alat Belajar 5. Kesadaran Siswa untuk Mencari Informasi di Media Sosial

2. Ektrinsik

Dorongan Dorongan untuk Berprestasi Tabel 3.8 Hasil Validasi Oleh Ahli Sebelum Revisi Sesudah Revisi Penulisan nomor item tidak sesuai, maksud pertanyaan ada yang sama, font yang berbeda, pertanyaan disesuaikan dengan indikator, tidak ada dorongan dari luar seperti pemberian hadiah, dll Penulisan nomer item sesuai, pertanyaan yang sama dijadikan satu pertanyaan, pertanyaan disesuaikan dengan indikator, diberikan pertanyaan yang berhubungan dengan dorongan dari luar. 2 Pengamatan Butir-butir pengamatan aktivitas siswa bersumber dari buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan. Adapun kisi-kisi instrumen observasi sebagai berikut: