53
= Jadi, faktor dari
E. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan dengan penelitian tindakan kelas ini adalah penelitian yang dilakukan oleh:
1. Lulu 2014 yang berjudul “Pengaruh Media Pembelajaran terhadap
Motivasi Belajar Matematika di Kelas IX A SMP N 4 Situraja- Sumedang”, memberikan hasil yaitu berdasarkan tabulasi persentase
motivasi belajar siswa, hasil dari angket yang disebar maka disimpulkan bahwa siswa lebih termotivasi untuk belajar matematika
setelah guru menggunakan media pembelajaran pada saat proses belajar mengajar di kelas.
2. Widayanti 2011 yang berjudul “Peningkatan Motivasi Belajar pada
Pembelajaran Matematika melalui Metode Collaborative Learning dengan Memanfaatkan Microsoft PowerPoint 2007
”, memberikan hasil yaitu meningkatnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran
matematika tidak lepas dari peran metode pembelajaran Collaborative Learning
dengan memanfaatkan Microsoft PowerPoint 2007. Pelaksanaan pembelajaran yang semula biasa dan kurang menarik
berangsur mulai terlihat kegiatan yang berbeda dari biasanya sehingga menarik bagi siswa. Penggunaan metode pembelajaran Collaborative
Learning dengan memanfaatkan Microsoft PowerPoint 2007 dalam
proses belajar mengajar cukup efektif untuk meningkatkan motivasi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
54
belajar siswa. Sehingga disimpulkan bahwa penggunaan metode collaborative learning
dengan memanfaatkan Microsoft Powerpoint 2007
pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
3. Kusumawardani 2015 yang berjudul “Hubungan Akses Media Sosial
dengan Minat Baca, Intensitas Menonton Televisi dan Perilaku Konsumsi Siswa Muda di Paroki Boro”, memberikan hasil yaitu
terdapat hubungan akses media sosial dengan minat baca OMK St. Theresia Lisieux Boro. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan
antara akses media sosial dengan minat baca adalah positif, artinya semakin tinggi akses media sosial maka minat baca semakin
meningkat. Membuka aplikasi media sosial 5 kali atau lebih dalam sehari, frekuensi membuka aplikasi yang semakin tinggi dapat
meningkatkan minat baca. Ketiga penelitian tersebut memiliki ruang lingkup dan sasaran
yang hampir sama yaitu penggunaan media dalam pembelajaran sangatlah baik dan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa
ditambah lagi dengan akses media sosial yang cukup sering digunakan saat ini.
F. Kerangka Berpikir
Dalam pendidikan saat ini, selain guru dituntut untuk lebih kreatif dalam menyampaikan materi ajar pada siswa, guru pun harus bisa
memberikan motivasi kepada siswanya. Motivasi sangat diperlukan dalam PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori