75
J. INDIKATOR KEBERHASILAN PENELITIAN
Indikator keberhasilan dalam penelitian ini meliputi peningkatan motivasi belajar siswa. Indikator keberhasilan di dalam penelitian ini
disajikan pada tabel berikut ini:
Tabel 3.13 Indikator Keberhasilan Penelitian
Variabel Data Awal
Hasil Yang Diharapkan Di Akhir Siklus
Instrumen
Motivasi Motivasi siswa
kelas VIII A yaitu 55
Persentase siswa yang mencapai kategori motivasi tinggi atau
sangat tinggi sebanyak 75 Angket
Hasil Belajar Ranah Kognitif
Tuntas KKM
72 30 siswanya
tuntas KKM Persentase nilai siswa yang
mencapai KKM ≥ 72 sebanyak 75
Tes kognitif pada akhir
siklus kuis Hasil Belajar
Ranah Afektif Belum terukur
Persentase siswa yang mencapai kategori tinggi yaitu skor antara
66,68-100 sebanyak 75 Lembar
Pengamatan
76
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Penelitian Tiap Siklus
Penelitian tindakan kelas dengan menggunakan mediainstagram dalam upaya meningkatkan motivasi belajar siswa SMP Pantekosta
Magelang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan sebagai berikut:
1. Siklus I
Pada siklus I diadakan pada 15 Agustus 2015 dan 20 Agustus 2015. Kegiatan pembelajaran pada siklus I dilaksanakan selama 5 x 40 menit
yang dibagi dalam dua pertemuan. a.
Pertemuan Pertama
Pertemuan pertama dilakukan pada tanggal 15 Agustus 2015 pada pukul 11.45-13.05 WIB 2 x 40 menit. Uraian kegiatan pelaksanaan
dalam penelitian tindakan kelas sebagai berikut:
1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan guru mempersiapkan instrumen pembelajaran dan instrumen penelitian yang nantinya digunakan
untuk mendukung penelitian ini. Instrumen pembelajaran yang telah
disusun meliputi
silabus pembelajaran,
rencana pelaksanaaan pembelajaran RPP dan materi pembelajaran.
Dalam instrumen penelitian terdapat lembar pengamatan yang digunakan untuk mengukur kemampun afektif siswa
77
2 Pelaksanaan
Adapun kegiatan pelaksanaan dalam penelitian tindakan kelas pada pertemuan pertama ini dapat diuraiakan sebagai
berikut: a
Kegiatan Pra Pembelajaran Sebelum memulai pembelajaran peneliti yang
bertindak sebagai guru masuk ke dalam kelas bersama seorang pengamat teman mahasiswa yang telah menjadi
guru di SMP Pantekosta Magelang lalu menyapa siswa agar siswa tidak terkesan kaku dan mengakrabkan diri
dengan memperkenalkan diri serta memberikan kesempatan untuk siswa memperkenalkan diri satu per satu. Kemudian
menjelaskan maksud dan tujuan peneliti.
Gambar 4.1 Perkenalan Guru dan Murid
b Kegiatan Pembelajaran
Guru memberikan apersepsi kepada siswa untuk menggali
pemahaman awal
siswa tentang
meteri matematika tentang aljabar. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan bersama teman sebangku, setelah itu
Kategori