b. Peneliti akan melakukan penelitian kurang lebih sebanyak 3 jam
pelajaran. c.
Dalam pelaksanaan penelitian ini, peneliti akan dibantu oleh guru kelas dan dua orang teman.
G. Analisis Data dan Penarikan Kesimpulan
Tekhnik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisis komparatif. Analisi deskriptif digunakan untuk
menafsirkan kesimpulan secara umum. Analisis komparatif digunakan untuk menganalisis keterlibatan dan minat siswa dalam pembelajaran. Analisi
komparatif ini dilakukan dengan cara membandingkan keterlibatan dan minat siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan alat peraga, apakah
ada peningkatan keterlibatan dan minat siswa atau tidak. Ukuran efektifitas alat peraga didapat dengan melihat minat, keterlibatan dan
hasil yang dicapai siswa SD Negri I Baleharjo dalam pembelajaran. Alat peraga yang digunakan dalam pembelajaran matemtika untuk materi Luas persegi dan
Luas persegi panjang pada siswa SD Negri I Baleharjo ini efektif bila dalam pembelajaran, semua siswa terlibat dan mau melakukan kegiatan yang ada dalam
pembelajaran, siswa berminat untuk mengikuti pembelajaran, dan pemahaman serta hasil yang dicapai siswa meningkat.
Untuk mengukur ketercapaian indicatorukuran efektifitas, peneliti melakukan pengamatan terhadap minat, keterlibatan dan hasil yang dicapai siswa. Data
mengenai keterlibatan siswa dan minat siswa terhadap pembelajaran diperoleh dengan cara mengamati tingkah laku dan respon siswa selama pembelajaran
berlangsung, dengan memperhatikan indicator keberhasilan siswa sebagai berikut: 1.
Data mengenai keterlibatan siswa terhadap pembelajaran Indikator keberhasilan siswa:
- Siswa mau melakukan kegiatan yang ada dalam pembelajaran.
- Siswa aktif dalam menjawab pertanyaan, mengeluarkan gagasan, dan
bertanya untuk hal yang belum diketahui. 2.
Data mengenai minat siswa terhadap pembelajaran Indikator keberhasilan siswa:
- Siswa tertarik pada penjelasan guru.
- Siswa memperhatikan penjelasan guru.
- Siswa berkonsentrasi dalam melakukan kegiatan dalam pembelajaran.
- Siswa bersemangat, merasa senang dan tidak mau diganggu.
- Siswa tidak meninggalkan kelas pada waktu pembelajaran.
- Perubahan sikap siswa terhadap pembelajaran matematika, yang
tadinya kurang bersemangat menjadi sangat bersemangat. -
Perubahan sikap siswa dari yang tadinya mau mengutarakan ide setelah diminta guru menjadi berani mengutarakan ide tanpa diminta
oleh guru. Data mengenai hasil yang dicapai siswa yang bersifat kuantitatif didapat
dengan melihat skor siswa dalam mengerjakan latihan soal dan dengan
mengamati tingkah laku siswa selama pembelajaran berlangsung. Sedangkan data mengenai hasil belajar siswa yang bersifat kualitatif didapat dengan melihat
indikator keberhasilan siswa.
42
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN DAN HASIL OBSERVASI
A. Pelaksanaan Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SD Negri I Baleharjo, Wonosari Gunungkidul pada tanggal 5 April 2011. Subjek penelitian ini adalah 21 siswa kelas 3A.
Dalam penelitian ini, peneliti berperan sebagai fasilitator yang menyediakan alat peraga dalam pembelajaran. Selain itu, peneliti juga
membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran dan sebagai pengamat. Peneliti mengambil materi Luas Persegi dan Luas Persegi Panjang. Hal ini
dirasa tepat karena materi ini mempunyai alat peraga yang dapat dijadikan sebagai alat untuk mengetahui minat dan keterlibatan siswa dalam belajar
menggunakan alat peraga. Penelitian ini dilaksanakan hanya satu kali pertemuan, karena siswa akan menghadapai ujian semester, sehingga
pembelajaran hanya dilaksanakan satu hari dengan waktu selama 3 jam. Tentunya pembelajaran juga disertai dengan hiburan, seperti menyanyi
bersama sehingga siswa tidak merasa jenuh. Dan pada akhir pembelajaran langsung diberi latihan soal. Untuk mendapatkan data yang diperlukan,
peneliti menggunakan lembar pengamatan, wawancara, dan merekam pembelajaran dengan video-recorder.
