Kalian suka menggunakan alat peraga? Mengapa?

Setelah peneliti melakukan analisis wawancara, peneliti membuat rangkuman yang hasilnya dibuat persentase positive dan negative. Hasilnya disajikan dala tabel di bawah ini : Tabel 4.19 Persentase Hasil Analisis Wawancara Positive dan Negative. 1. Apakah kalian menyukai matematika? Mengapa? Positive “suka” Negative”tidak suka” Persentase jawaban 2. Kalian suka menggunakan alat peraga? Mengapa? Positive “suka” Negative”tidak suka” Persentase jawaban 3. Setelah mempelajari materi Luas Persegi dan Luas Persegi Panjang yang sudah dipelajari tadi, apakah kalian suka dengan materi ini? Mengapa? Positive “suka” Negative”tidak suka” Persentase jawaban 4. Lebih menarik menggunakan alat peraga atau tidak menggunakan alat peraga saat mempelajari materi Luas Persegi dan Luas Persegi Panjang yang sudah dipelajari tadi? Mengapa? Positive “menarik” Negative”tidak menarik” Persentase jawaban 5. Lebih paham menggunakan alat peraga atau tidak menggunakan alat peraga saat mempelajari materi Luas Persegi dan Luas Persegi Panjang yang sudah dipelajari tadi? Mengapa? Positive “paham” Negative”tidak paham” Persentase jawaban Berdasarkan analisis hasil wawancara, maka peneliti dapat mengatakan bahwa: 1. Minat siswa terhadap pelajaran matematika sebesar 100. 2. Minat siswa terhadap penggunaan alat peraga sebasar 100. 3. Minat siswa terhadap materi Luas Persegi dan Luas Persegi Panjang sebesar 100. 4. Keterlibatan siswa terhadap penggunaan alat peraga sebesar 100. 5. Kemampuan siswa dalam mengerjakan soal sebesar 100. Dari hasil wawancara, peneliti membuat kesimpula bahwa minat, keterlibatan, dan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal pada materi Luas Persegi dan Luas Persegi Panjang sangat tinggi. Dengan kata lain, ada pengaruh alat peraga terhadap minat, keterlibatan, dan kemapuan siswa dalam menyelesaikan soal materi Luas Persegi dan Luas Persegi Panjang. 138

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan analisis sebelumnya, maka penulis dapat menyimpulkan beberapa hal yaitu: 1. Ada pengaruh alat peraga terhadap keterlibatan siswa kelas 3 SD Negeri I Baleharjo, dalam pembelajaran untuk materi Luas Persegi dan Luas Persegi Panjang. Berdasarkan hasil angket dan wawancara, presentase keterlibatan siswa terhadap materi dalam penggunaan alat peraga adalah 100, sehingga hal ini dapat dijadikan hal positive. Dengan adanya alat peraga, siswa menjadi lebih menyukai materi pembelajaran yang telah diberikan. Hal ini dapat dikatakan bahwa alat peraga telah mempengaruhi minat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Sedangkan presentase keterlibatan siswa dalam penggunaan alat peraga adalah 100. Dengan adanya alat peraga dalam pembelajaran, siswa menjadi lebih ingin mengikuti kegiatan pembelajaran. Mereka ingin lebih terlibat dalam pembelajaran. Hal ini data dikatakan bahwa alat peraga telah mempengaruhi keterlibatan siswa dalam pembelajaran. 2. Ada pengaruh alat peraga terhadap minat siswa kelas 3 SD Negeri I Baleharjo, dalam pembelajaran untuk materi Luas Persegi dan Luas Persegi Panjang.