sejauh mana pengaruh alat peraga terhadap minat belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran.
Hal ketiga yang dilakukan adalah menilai hasil pengerjaan siswa. Hal ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh alat peraga terhadap
kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal materi Luas Persegi dan Luas Persegi Panjang.
Hal terakhir yang dilakukan peneliti adalah menganalisis hasil pengamatan tiap kelompok pada saat pembelajaran. Hasilnya dibuat
presentase. Hal ini dilakukan untuk melihat minat, keterlibatan, dan pengaruh alat peraga dalam pembelajaran khususnya untuk materi luas persegi dan luas
persegi panjang.
1. Analisis Jawaban Siswa
a. Menggunakan Alat Peraga dalam Pemahaman Materi
Untuk persegi A. Kelompok I terdiri dari, Sigit, Nurul, Heru, Dimas, dan Sinta.
Pada soal pertama bagian a, yaitu untuk menghitung banyaknya persegi satuan yang memenuhi persegi tersebut, mereka menjawab dengan
30, mereka menjawab dengan benar karena untuk memenuhi persegi tersebut dibutuhkan 30 persegi satuan. Untuk soal yang kedua atau yang b
yaitu ada berapa persegi satuankah banyaknya persegi kearah panjang dan persegi kearah lebarnya, mereka menjawab panjang ada 6 dan lebar ada 5.
Jawaban uni juga benar karena jumlah persegi satuan kearah panjang adalah 6 dan persegi satuan kearah lebarnya adalah 5. Untuk soal yang
ketiga atau yang c, yaitu untuk mengalikan banyaknya persegi satuan kearah panjang dan banyaknya persegi satuan kearah lebarnya, mereka
menjawab 6 x 5 = 30. Untuk soal yang keempat atau yang d, yaitu untuk menghitung banyaknya persegi jika banyaknya persegi satuan kearah
panjang dan banyaknya persegi satuan kearah lebarnya dikalikan, mereka menjawab 6 x 5 = 30. Jawaban benar, karena jika banyaknya persegi
satuan kearah panjang dan banyaknya persegi atuan kearah lebarnya dikalikan akan menghasilkan 30 persegi satuan. Kemudian untuk
pertanyaan yang terakhir atau yang e, yaitu apakah hasil dari pertanyaan d dan pertanyaan a sama, dan kesimpulan apa yang dapat diambil, mereka
menjawab sama, karena panjang lebarnya sama. Jawaban ini sudah mendekati bahwa mereka sudah mengerti tentang luas bangun datar, yaitu
dengan mengalikan panjang dan lebarnya akan mendapat nilai yang sama dengan menghitung seluruh persegi satuan yang memenuhi persegi.
Kelompok II terdiri dari, Erni, Elgiva, Dyah, Faiz, Angga
Pada soal pertama bagian a, yaitu untuk menghitung banyaknya persegi satuan yang memenuhi persegi tersebut, mereka menjawab dengan
30, mereka menjawab dengan benar karena untuk memenuhi persegi tersebut dibutuhkan 30 persegi satuan. Untuk soal yang kedua atau yang b
yaitu ada berapa persegi satuankah banyaknya persegi kearah panjang dan persegi kearah lebarnya, mereka menjawab 11. Jawaban ini salah karena
seharusnya jumlah persegi satuan kearah panjang adalah 6 dan persegi satuan kearah lebarnya adalah 5. Mereka tidak membaca perintah dengan
baik. Mereka bukan mengalikan melainkan menjumlahkan. Untuk soal yang ketiga atau yang c, yaitu untuk mengalikan banyaknya persegi satuan
kearah panjang dan banyaknya persegi satuan kearah lebarnya, mereka menjawab 30. Untuk soal yang keempat atau yang d, yaitu untuk
menghitung banyaknya persegi jika banyaknya persegi satuan kearah panjang dan banyaknya persegi satuan kearah lebarnya dikalikan, mereka
menjawab 30. Jawaban benar, karena jika banyaknya persegi satuan kearah panjang dan banyaknya persegi atuan kearah lebarnya dikalikan
akan menghasilkan 30 persegi satuan. Kemudian untuk pertanyaan yang terakhir atau yang e, yaitu apakah hasil dari pertanyaan d dan pertanyaan a
sama, dan kesimpulan apa yang dapat diambil, mereka menjawab sama, karena panjang dan lebar persegi sama panjang. Jawaban ini sudah
mendekati bahwa mereka sudah mengerti tentang luas bangun datar, yaitu dengan mengalikan panjang dan lebarnya akan mendapat nilai yang sama
dengan menghitung seluruh persegi satuan yang memenuhi persegi. Hanya mungkin mereka bingung untuk mengungkapkannya.
Kelompok III terdiri dari, Ester, Mia, Kristi, Suryadi, Prananda
Pada soal pertama bagian a, yaitu untuk menghitung banyaknya persegi satuan yang memenuhi persegi tersebut, mereka menjawab dengan
30, mereka menjawab dengan benar karena untuk memenuhi persegi tersebut dibutuhkan 30 persegi satuan. Untuk soal yang kedua atau yang b
yaitu ada berapa persegi satuankah banyaknya persegi kearah panjang dan persegi kearah lebarnya, mereka menjawab panjang ada 6 dan lebar ada 5.
Jawaban uni juga benar karena jumlah persegi satuan kearah panjang adalah 6 dan persegi satuan kearah lebarnya adalah 5. Untuk soal yang
ketiga atau yang c, yaitu untuk mengalikan banyaknya persegi satuan kearah panjang dan banyaknya persegi satuan kearah lebarnya, mereka
menjawab 6 x 5 = 30. Untuk soal yang keempat atau yang d, yaitu untuk menghitung banyaknya persegi jika banyaknya persegi satuan kearah
panjang dan banyaknya persegi satuan kearah lebarnya dikalikan, mereka menjawab 6 x 5 = 30. Jawaban benar, karena jika banyaknya persegi
satuan kearah panjang dan banyaknya persegi satuan kearah lebarnya dikalikan akan menghasilkan 30 persegi satuan. Kemudian untuk
pertanyaan yang terakhir atau yang e, yaitu apakah hasil dari pertanyaan d dan pertanyaan a sama, dan kesimpulan apa yang dapat diambil, mereka
menjawab sama, karena bisa dihitung dengan panjang x lebar. Jawaban ini sudah mendekati bahwa mereka sudah mengerti tentang luas bangun datar,
yaitu dengan mengalikan panjang dan lebarnya akan mendapat nilai yang sama dengan menghitung seluruh persegi satuan yang memenuhi persegi.
Kelompok IV terdiri dari, Rimba, Alan, Namda, Sandra, Saiful, Putri
Pada soal pertama bagian a, yaitu untuk menghitung banyaknya persegi satuan yang memenuhi persegi tersebut, mereka menjawab dengan
30, mereka menjawab dengan benar karena untuk memenuhi persegi tersebut dibutuhkan 30 persegi satuan. Untuk soal yang kedua atau yang b
yaitu ada berapa persegi satuankah banyaknya persegi kearah panjang dan
persegi kearah lebarnya, mereka menjawab panjang ada 6 dan lebar ada 5. Jawaban uni juga benar karena jumlah persegi satuan kearah panjang
adalah 6 dan persegi satuan kearah lebarnya adalah 5. Untuk soal yang ketiga atau yang c, yaitu untuk mengalikan banyaknya persegi satuan
kearah panjang dan banyaknya persegi satuan kearah lebarnya, mereka menjawab 6 x 5 = 30. Untuk soal yang keempat atau yang d, yaitu untuk
menghitung banyaknya persegi jika banyaknya persegi satuan kearah panjang dan banyaknya persegi satuan kearah lebarnya dikalikan, mereka
menjawab 6 x 5 = 30. Jawaban benar, karena jika banyaknya persegi satuan kearah panjang dan banyaknya persegi satuan kearah lebarnya
dikalikan akan menghasilkan 30 persegi sauan. Kemudian untuk pertanyaan yang terakhir atau yang e, yaitu apakah hasil dari pertanyaan d
dan pertanyaan a sama, dan kesimpulan apa yang dapat diambil, mereka menjawab sama, luas persegi dikalikan lebar yaitu 6 x 5 = 30. Jawaban ini
sudah mendekati bahwa mereka sudah mengerti tentang luas bangun datar, yaitu dengan mengalikan panjang dan lebarnya akan mendapat nilai yang
sama dengan menghitung seluruh persegi satuan yang memenuhi persegi.
Rangkuman Analisis Jawaban Siswa Untuk Persegi A
Peneliti telah merangkum analisis jawaban siswa untuk persegi A dan hasilnya disajikan dalam tabel berikut ini.
Tabel 4.9 Analisis jawaban siswa untuk persegi A Nomor soal
Analisis Jawaban Siswa
Soal a Dari hasil pekerjaan siswa yang telah saya analisis, saya melihat
bahwa semua siswa telah secara tepat dalam mengerjakan soal. Hal ini menunjukkan bahwa siswa telah memahami soal.
Soal b Dari hasil pekerjaan siswa yang telah saya analisis, saya melihat
bahwa semua siswa telah secara tepat dalam mengerjakan soal.
Namun ada satu kelompok yang salah dalam mengerjakan soal. Kelompok ini kurang memahami soal.
Soal c Dari hasil pekerjaan siswa yang telah saya analisis, saya melihat
bahwa semua siswa telah secara tepat dalam mengerjakan soal. Satu kelompok langsung menuliskan jawabannya, dan kelompok
lain menjawab dengan menuliskan asal jawaban tersebut.
Soal d Dari hasil pekerjaan siswa yang telah saya analisis, saya melihat
bahwa semua siswa telah secara tepat dalam mengerjakan soal. Dua kelompok langsung menuliskan jawabannya, dan kelompok
lain menjawab dengan menuliskan asal jawaban tersebut.
Soal e Dari hasil pekerjaan siswa yang telah saya analisis, saya melihat
bahwa semua siswa telah secara tepat dalam mengerjakan soal. Hal ini menunjukkan bahwa siswa telah memahami soal.
Berdasarkan proses pengerjaan siswa pada persegi A dan analisis jawaban siswa, maka peneliti dapat melihat seberapa besar efektivitas
penggunaan alat peraga dalam mengerjakan soal materi luas persegi dan persegi panjang yang telah diberikan dan hasilnya adalah sebagai
berikut: -
Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal a sudah sangat baik. Siswa dapat menggunakan alat peraga dalam menyelesaikan soal.
Mereka sudah memahami soal dengan baik. -
Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal b cukup baik. Beberapa siswa dapat menggunakan alat peraga dalam
menyelesaikan soal, meski ada beberapa yang masih melakukan kesalahan dalam mengerjakan soal.
- Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal c sudah sangat baik.
Siswa dapat menggunakan alat peraga dalam menyelesaikan soal. Mereka sudah memahami soal dengan baik.
- Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal d sudah sangat baik.
Siswa dapat menggunakan alat peraga dalam menyelesaikan soal.
Mereka sudah memahami soal dengan baik. Sebagian langsung menuliskan hasilnya, sebagian lagi menuliskan asal jawaban yang
mereka tuliskan. -
Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal e sudah sangat baik. Siswa dapat menggunakan alat peraga dalam menyelesaikan soal.
Mereka sudah memahami soal dengan baik. Secara keseluruhan, kemampuan siswa dalam mengerjakan soal
untuk persegi A sudah baik. Mereka dapat memahami soal yang ada. Dan hasilnya pun sudah baik.
Untuk persegi B Kelompok I terdiri dari, Sigit, Nurul, Heru, Dimas, dan Sinta.
Pada soal pertama bagian a, yaitu untuk menghitung banyaknya persegi satuan yang memenuhi persegi tersebut, mereka menjawab dengan
angka 25, mereka menjawab dengan benar karena untuk memenuhi persegi tersebut dibutuhkan 25 persegi satuan. Untuk soal yang kedua atau
yang b yaitu ada berapa persegi satuankah banyaknya persegi kearah panjang dan persegi kearah lebarnya, mereka menjawab panjang ada 5 dan
lebar ada 5. Jawaban uni juga benar karena jumlah persegi satuan kearah panjang adalah 5 dan persegi satuan kearah lebarnya adalah 5. Untuk soal
yang ketiga atau yang c, yaitu untuk mengalikan banyaknya persegi satuan kearah panjang dan banyaknya persegi satuan kearah lebarnya, mereka
menjawab 5 x 5 = 25. Untuk soal yang keempat atau yang d, yaitu untuk menghitung banyaknya persegi jika banyaknya persegi satuan kearah
panjang dan banyaknya persegi satuan kearah lebarnya dikalikan, mereka menjawab 25. Jawaban benar, karena jika banyaknya persegi satuan
kearah panjang dan banyaknya persegi atuan kearah lebarnya dikalikan akan menghasilkan angka 25. Kemudian untuk pertanyaan yang terakhir
atau yang e, yaitu apakah hasil dari pertanyaan d dan pertanyaan a sama, dan kesimpulan apa yang dapat diambil, mereka menjawab sama, karena
panjang lebarnya sama. Jawaban ini sudah mendekati bahwa mereka sudah mengerti tentang luas bangun datar, yaitu dengan mengalikan panjang dan
lebarnya akan mendapat nilai yang sama dengan menghitung seluruh persegi satuan yang memenuhi persegi.
Kelompok II terdiri dari, Erni, Elgiva, Dyah, Faiz, Angga
Pada soal pertama bagian a, yaitu untuk menghitung banyaknya persegi satuan yang memenuhi persegi tersebut, mereka menjawab dengan
angka 25, mereka menjawab dengan benar karena untuk memenuhi persegi tersebut dibutuhkan 25 persegi satuan. Untuk soal yang kedua atau
yang b yaitu ada berapa persegi satuankah banyaknya persegi kearah panjang dan persegi kearah lebarnya, mereka menjawab 10. Jawaban ini
salah karena seharusnya jumlah persegi satuan kearah panjang adalah 5 dan persegi satuan kearah lebarnya adalah 5. Mereka tidak membaca
perintah dengan
baik. Mereka
bukan mengalikan
melainkan menjumlahkan. Untuk soal yang ketiga atau yang c, yaitu untuk
mengalikan banyaknya persegi satuan kearah panjang dan banyaknya persegi satuan kearah lebarnya, mereka menjawab 25. Untuk soal yang
keempat atau yang d, yaitu untuk menghitung banyaknya persegi jika banyaknya persegi satuan kearah panjang dan banyaknya persegi satuan
kearah lebarnya dikalikan, mereka menjawab 25. Jawaban benar, karena jika banyaknya persegi satuan kearah panjang dan banyaknya persegi
atuan kearah lebarnya dikalikan akan menghasilkan 25 persegi satuan. Kemudian untuk pertanyaan yang terakhir atau yang e, yaitu apakah hasil
dari pertanyaan d dan pertanyaan a sama, dan kesimpulan apa yang dapat diambil, mereka menjawab sama, karena panjang x lebar persegi sama
panjang. Jawaban ini sudah mendekati bahwa mereka sudah mengerti tentang luas bangun datar, yaitu dengan mengalikan panjang dan lebarnya
akan mendapat nilai yang sama dengan menghitung seluruh persegi satuan yang memenuhi persegi. Hanya mungkin mereka bingung untuk
mengungkapkannya.
Kelompok III terdiri dari, Ester, Mia, Kristi, Suryadi, Prananda
Pada soal pertama bagian a, yaitu untuk menghitung banyaknya persegi satuan yang memenuhi persegi tersebut, mereka menjawab dengan
angka 25 persegi, mereka menjawab dengan benar karena untuk memenuhi persegi tersebut dibutuhkan 25 persegi satuan. Untuk soal yang
kedua atau yang b yaitu ada berapa persegi satuankah banyaknya persegi kearah panjang dan persegi kearah lebarnya, mereka menjawab panjang
ada 5 dan lebar ada 5. Jawaban uni juga benar karena jumlah persegi satuan kearah panjang adalah 5 dan persegi satuan kearah lebarnya adalah
5. Untuk soal yang ketiga atau yang c, yaitu untuk mengalikan banyaknya
persegi satuan kearah panjang dan banyaknya persegi satuan kearah lebarnya, mereka menjawab 5 x 5 = 25. Untuk soal yang keempat atau
yang d, yaitu untuk menghitung banyaknya persegi jika banyaknya persegi satuan kearah panjang dan banyaknya persegi satuan kearah lebarnya
dikalikan, mereka menjawab 5 x 5 = 25. Jawaban benar, karena jika banyaknya persegi satuan kearah panjang dan banyaknya persegi satuan
kearah lebarnya dikalikan akan menghasilkan 25 persegi satuan. Kemudian untuk pertanyaan yang terakhir atau yang e, yaitu apakah hasil
dari pertanyaan d dan pertanyaan a sama, dan kesimpulan apa yang dapat diambil, mereka menjawab sama, karena bisa dihitung dengan panjang x
lebar. Jawaban ini sudah mendekati bahwa mereka sudah mengerti tentang luas bangun datar, yaitu dengan mengalikan panjang dan lebarnya akan
mendapat nilai yang sama dengan menghitung seluruh persegi satuan yang memenuhi persegi.
Kelompok IV terdiri dari, Rimba, Alan, Namda, Sandra, Saiful, Putri
Pada soal pertama bagian a, yaitu untuk menghitung banyaknya persegi satuan yang memenuhi persegi tersebut, mereka menjawab dengan
angka 25, mereka menjawab dengan benar karena untuk memenuhi persegi tersebut dibutuhkan 25 persegi satuan. Untuk soal yang kedua atau
yang b yaitu ada berapa persegi satuankah banyaknya persegi kearah panjang dan persegi kearah lebarnya, mereka menjawab panjang ada 5 dan
lebar ada 5. Jawaban uni juga benar karena jumlah persegi satuan kearah
panjang adalah 5 dan persegi satuan kearah lebarnya adalah 5. Untuk soal yang ketiga atau yang c, yaitu untuk mengalikan banyaknya persegi satuan
kearah panjang dan banyaknya persegi satuan kearah lebarnya, mereka menjawab 5 x 5 = 25. Untuk soal yang keempat atau yang d, yaitu untuk
menghitung banyaknya persegi jika banyaknya persegi satuan kearah panjang dan banyaknya persegi satuan kearah lebarnya dikalikan, mereka
menjawab 5 x 5 = 25. Jawaban benar, karena jika banyaknya persegi satuan kearah panjang dan banyaknya persegi satuan kearah lebarnya
dikalikan akan menghasilkan 25 persegi satuan. Kemudian untuk pertanyaan yang terakhir atau yang e, yaitu apakah hasil dari pertanyaan d
dan pertanyaan a sama, dan kesimpulan apa yang dapat diambil, mereka menjawab sama, luas persegi, panjang dikalikan lebar yaitu 5 x 5 = 25.
Jawaban ini sudah mendekati bahwa mereka sudah mengerti tentang luas bangun datar, yaitu dengan mengalikan panjang dan lebarnya akan
mendapat nilai yang sama dengan menghitung seluruh persegi satuan yang memenuhi persegi.
Tabel 4.10 Analisis jawaban siswa untuk persegi B Nomor soal
Analisis Jawaban Siswa
Soal a Dari hasil pekerjaan siswa yang telah saya analisis, saya melihat
bahwa semua siswa telah secara tepat dalam mengerjakan soal. Hal ini menunjukkan bahwa siswa telah memahami soal.
Soal b Dari hasil pekerjaan siswa yang telah saya analisis, saya melihat
bahwa semua siswa telah secara tepat dalam mengerjakan soal. Namun ada satu kelompok yang salah dalam mengerjakan soal.
Kelompok ini kurang memahami soal.
Soal c Dari hasil pekerjaan siswa yang telah saya analisis, saya melihat
bahwa semua siswa telah secara tepat dalam mengerjakan soal. Satu kelompok langsung menuliskan jawabannya, dan kelompok
lain menjawab dengan menuliskan asal jawaban tersebut.
Soal d Dari hasil pekerjaan siswa yang telah saya analisis, saya melihat
bahwa semua siswa telah secara tepat dalam mengerjakan soal. Hal ini menunjukkan bahwa siswa telah memahami soal.
Soal e Dari hasil pekerjaan siswa yang telah saya analisis, saya melihat
bahwa semua siswa telah secara tepat dalam mengerjakan soal. Hal ini menunjukkan bahwa siswa telah memahami soal.
- Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal a sudah sangat baik.
Siswa dapat menggunakan alat peraga dalam menyelesaikan soal. Mereka sudah memahami soal dengan baik.
- Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal b cukup baik.
Beberapa siswa dapat menggunakan alat peraga dalam menyelesaikan soal, meski ada beberapa yang masih melakukan
kesalahan dalam mengerjakan soal. -
Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal c sudah sangat baik. Siswa dapat menggunakan alat peraga dalam menyelesaikan soal.
Mereka sudah memahami soal dengan baik. -
Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal d sudah sangat baik. Siswa dapat menggunakan alat peraga dalam menyelesaikan soal.
Mereka sudah memahami soal dengan baik. Sebagian langsung menuliskan hasilnya, sebagian lagi menuliskan asal jawaban yang
mereka tuliskan. -
Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal e sudah sangat baik. Siswa dapat menggunakan alat peraga dalam menyelesaikan soal.
Mereka sudah memahami soal dengan baik. Secara keseluruhan, kemampuan siswa dalam mengerjakan soal
untuk persegi B sudah baik. Mereka dapat memahami soal yang ada. Dan hasilnya pun sudah baik.
Secara keseluruhan, kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal untuk persegi A dan persegi B dengan mengguakan alat peraga sudah
cukup baik. Mereka dapat menggunkan alat peraga dalam memahami materi luas persegi dan luas persegi panjang. Hal ini bisa menjadi nilai
positive bagi peneliti.
b. Tanpa Menggunakan Alat Peraga Dalam Mengerjakan Soal
