4
Tabel 3.4 Operasionalisasi Variabel
Pengembangan Karakter Siswa
Variabel Indikator
Pernyataan No. Pengembangan
karakter siswa 2.1. Memiliki motivasi
internal dan menunjukkan rasa ingin
tahu dalam menemukan dan memahami
pengetahuan dasar tentang komputer
akuntansi. 1,2,3
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, responsif dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif dalam
lingkungan sosial sesuai dengan prinsip
etika profesi bidang komputer akuntansi.
4,5,6,7,8,9
2.3. Menghargai kerja
individu dan kelompok serta
mempunyai kepedulian yang tinggi
dalam menjaga
keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja
dan alam. 10,11
Silabus Akuntansi Keuangan SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen Paket Keahlian: Akuntansi Kelas XI semester I
Setiap butir pernyataan dinyatakan dalam 5 lima pilihan pendapat mengacu pada skala Likert, yang meliputi: sangat setuju SS = skor 5;
setuju s = skor 4; ragu-ragu rr = skor 3; tidak setuju ts = skor 2; dan sangat tidak setuju sts = skor 1.
4
F. Teknik Pengumpulan Data
1. Kuesioner
Kuesioner merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan memberikan atau menyebarkan daftar pertanyaan kepada responden
dengan harapan memberikan respons atas dasar pertanyaan tersebut Juliansyah,
2010:139. Kuesioner
ini digunakan
untuk mengumpulkan data dan informasi-informasi mengenai implementasi
pendekatan saintifik dalam pembelajaran akuntansi keuangan khususnya materi rekonsiliasi bank, tingkat kemampuan berpikir
tingkat tinggi, dan pengembangan karakter siswa. 2.
Wawancara Wawancara adalah proses memperoleh keterangandata untuk tujuan
penelitian dengan cara tanya jawab, sambil bertatap muka antara pewawancara dengan responden dengan menggunakan alat yang
dinamakan panduan wawancara Siregar, 2012:18. Wawancara merupakan alat re-cheking atau pembuktian terhadap informasi atau
keterangan yang diperoleh sebelumnya Juliansyah, 2010:138-139. Dalam penelitian ini, data yang akan dicari melalui wawancara berupa
informasi-informasi mengenai implementasi pendekatan saintifik dalam
pembelajaran akuntansi
keuangan khususnya
materi rekonsiliasi bank dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan
pendidikan karakter siswa.
4
G. Pengujian Instrumen Penelitian
1. Pengujian Validitas
Sofian Siregar 2014:46 mengatakan validitas atau kesahihan adalah menunjukkan sejauh mana suatu alat ukur mampu mengukur
apa yang ingin diukur. Menurut Arikunto 1998:160 dalam Tukiran 2012:42 validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkatan-
tingkatan kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Teknik pengujian validitas item pertanyaan atau pernyataan
dilakukan berdasarkan rumus korelasi Product Moment sebagai berikut Siregar, 2013:48 :
= Σ − Σ Σ
Σ − Σ Σ − Σ
Keterangan:
n = Jumlah siswa X = Skor jawaban responden pada setiap item pertanyaan atau pernyataan
Y = Skor total dari jawaban responden untuk seluruh item pertanyaan atau pernyataan
Kesimpulan apakah suatu butir valid ataukah tidak dilakukan dengan membandingkan nilai corrected item-total correlation dengan
r
tabel
. Jika nilai corrected item-total correlation lebih besar dari r
tabel
, maka item pertanyaan atau pernyataan dikatakan valid. Sebaliknya jika
nilai corrected item-total correlation lebih kecil dari r
tabel
, maka item pertanyaan atau pernyataan dikatakan tidak valid. Nilai r
tabel
pada df = n-2 = 59-2 = 57 dan taraf signifikansi = 5 adalah = 0,256.
