1. Home
  2. Hubungan investasi

Kerangka Berpikir Penelitian KAJIAN PUSTAKA

36 36

B. Kerangka Berpikir Penelitian

Suatu proses pembelajaran tidak hanya sekedar interaksi satu arah dari pendidik ke peserta didik tetapi lebih dari itu ada hubungan timbal balik antara pendidik dan peserta didik maupun antara peserta didik yang satu dengan peserta didik lain. Hasil observasi dan wawancara dengan peserta didik kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Ngaglik menunjukkan bahwa pembelajaran satu arah di kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Ngaglik mengakibatkan peserta didik mudah bosan dan kurang termotivasi dalam mengikuti pelajaran matematika. Kurang termotivasinya peserta didik juga mengakibatkan hasil belajar yang didapat peserta didik kurang baik. Selain itu peserta didik lebih nyaman jika bertanya kepada teman saat menemui kesulitan dan peserta didik juga lebih senang jika belajar secara berkelompok atau diskusi, tetapi hal ini belum terfasilitasi oleh guru. Penerapan model pembelajaran Multi Level Learning MLL diharapkan akan merangsang motivasi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran matematika, khususnya pada materi persamaan lingkaran. Motivasi yang timbul berperan sebagai faktor pendorong agar peserta didik dapat memperoleh hasil belajar yang baik. Motivasi belajar dan hasil belajar merupakan hal yang saling berkaitan, jika motivasi belajar tinggi diharapkan hasil belajar juga akan tinggi. Model pembelajaran ini juga memfasilitasi peserta didik untuk berdiskusi dengan temannya yang telah menguasai materi persamaan lingkaran. Terjadinya diskusi antar peserta 37 37 didik, dan adanya proses pembimbingan tutor oleh guru menandakan bahwa pembelajaran tidak lagi satu arah. 38 38

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian yang akan dilakukan merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian deskriptif adalah penelitian yang bertujuan untuk menjelaskan atau mendeskripsikan suatu keadaan, peristiwa, objek apakah orang, atau segala sesuatu yang terkait dengan variabel-variebel yang bisa dijelaskan baik dengan angka-angka maupun kata-kata Setyosari, 2010. Data yang diperoleh merupakan data kuantitatif dari kuesioner motivasi belajar dan tes hasil belajar peserta didik. B. Setting Penelitian 1. Lokasi Penelitian Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Ngaglik di Jln. Palagan Tentara Pelajar, Ngaglik, Sleman, Yogyakarta. 2. Subyek Penelitian Subyek pada penelitian ini adalah kelas XI IPA 1 yang terdiri dari 26 peserta didik. 3. Obyek Penelitian Obyek dalam penelitian ini adalah keterlaksanaan model pembelajaran, nilai afektif berupa motivasi belajar peserta didik dan nilai kognitif berupa hasil belajar peserta didik pada pokok bahasan persamaan lingkaran.

Dokumen yang terkait

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE JIGSAW PADA KOMPETENSI DASAR PERSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI DI

1 14 253

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR KIMIA SISWA SMA KELAS XI IPA PADA POKOK BAHASAN HIDROLISIS GARAM.

0 1 23

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL TREFFINGER DAN CIRCUIT LEARNING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT.

0 0 6

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA.

0 0 8

Efekivitas penerapan model pembelajaran multi level learning ditinjau dari keterlaksanaan model pembelajaran, motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Ngaglik pada pokok bahasan persamaan lingkaran.

0 1 239

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016 (Sub Pokok Bahasan Pengelolaan Sumber Daya Alam Berwawasan Lingkungan).

0 0 19

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DAN TIPE JIGSAW PADA POKOK BAHASAN TRIGONOMETRI KELAS XI-IPA SMA SE-KABUPATEN KUDUS DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK TAHUN PELAJARAN 2013 2014 | K

0 0 11

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ARIAS TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA NEGERI 1 ANGGERAJA EVA SOHRIATI

0 0 10

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR FISIKA DITINJAU DARI METAKOGNISI PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMAN 9 PINRANG

0 0 96

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP MOTIVASI BELAJAR, AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN JARINGAN HEWAN KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 PATTALASSANG

0 2 198