Validasi Pakar Hasil Observasi dan Validasi

angka yang digunakan. Adapun keenam soal tes esai tersebut adalah sebagai berikut : 1 Diketahui kubus ABCD. EFGH dengan rusuk 6 cm. Titik P pertengahan rusuk CG. Hitunglah jarak dari titik A ke titik P. 2 Diketahui kubus ABCD. EFGH dengan rusuk 5 cm. Titik P pertengahan rusuk CG. Hitunglah jarak titik P ke Garis BD. 3 Bidang alas limas tegak T.ABCD berbentuk persegi panjang, AB = 8 cm, BC = 6 cm dan TA = TB = TC = TD = 13 cm. Hitunglah jarak titik puncak T ke bidang alas ABCD. 4 Diketahui kubus ABCD. EFGH dengan rusuk 10 cm. Hitunglah jarak antar garis AE dan Garis BH. 5 Diketahui balok ABCD.EFGH dengan panjang rusuk – rusuk AB = 10 cm, BC = 8 cm dan AE = 6 cm. hitunglah jarak antara garis AE dan bidang BCGF. 6 Diketahui balok ABCD.EFGH dengan panjang rusuk – rusuk AB = 10 cm, BC = 8 cm dan AE = 6 cm. hitunglah jarak antara bidang ABCD dan bidang EFGH. Pada tahap I ini, dikatakan bahwa soal tes esai yang diberikan sudah memenuhi kriteria, namun karena waktu untuk mengerjakan tes itu hanya ada satu jam pertemuan 1 JP maka guru menyarankan hanya mengunakan 2 soal saja namun didalamnya dapat memuat beberapa indikator. b. Validasi Pakar Tahap II Sesuai dengan permintaan guru, maka soal kemudian peneliti ubahmenjadi 2 soal dimana kedua soal tersebut memuat 3 indikator,yaitu indikator mencari jarak dari titik ke titik, jarak dari titik ke garis, dan jarak dari titik ke bidang. Adapun alas an peneliti hanya mengunakan 3 indikator awal adalah keterbatasan waktu yang diperoleh peneliti dalam melaksanakan penelitian dan juga ketiga indikator tersebut adalah indikator dasar yang harus dikuasai serta dipahami oleh siswa agar dapat mengunakan tiga indikator berikutnya yaitu jarak dari garis ke garis, garis ke bidang dan bidang ke bidang , sehingga soal yang diperoleh menjadi seperti berikut : 1 Bidang alas limas tegak T. PQRS berbentuk persegi , PQ = 8 cm dan TP = TQ = TR = TS = 9 cm. Hitunglah jarak titik puncak T ke bidang alas PQRS. 2 Diketahui kubus ABCD. EFGH dengan rusuk 9 cm. Titik P berada ditengah – tengah CG, Hitunglah : a. Jarak dari titik A ke titik P b. Jarak titik P ke garis BD Menurut guru, ke dua soal tersebut sudah layak untuk diberikan karena sudah sesuai dengan hal yang diajarkan pada para siswa juga sesuai dengan perkiraan jam pelajaran. Oleh karena itu, guru kemudian memberikan tanda tanga pada soal sebagi tanda bahwa soal tersebut sudah divalidasi.

C. Analisis Hasil Uji Coba

Sebelum melaksanakan penelitian di kelas XB, peneliti melakukan tes uji coba dimana bentuk tes uji coba yang peneliti gunakan adalah tes esai sebanyak 2 buah soal pada kelas XA. Uji coba instrumen dilakukan guna mengetahui validitas butir soal, reliabilitas soal, waktu untuk menyelesaikan soal dan juga melihat gambaran jenis kesalahan yang muncul dari hasil pekerjaan siswa. Hasil analisis dari tes uji coba instrumen menunjukan bahwa 2 soal yang diberikan yaitu yang terdiri dari soal 1, 2.a dan 2b memiliki validasi yang tinggi begitu juga dengan uji reliabilitasnya. Kemudian dengan adanya pertimbangan dari guru juga peneliti agar kelas penelitian nanti tidak mendapatkan bocoran soal dari kelas uji coba, maka soal yang digunakan untuk penelitian di kelas XB diubah angkanya dan juga susunannya sehingga 2 soal yang digunakan terdiri dari 1.a, 1.b dan 2. Berikut ini hasil perubahan soal yang digunakan untuk penelitian. Tabel 4.2. Perubahan Soal Esai No. Soal Soal Tes Uji Coba No. Soal Soal Tes Penelitian 1 Bidang alas limas tegak T. PQRS berbentuk persegi , PQ = 8 cm dan TP = TQ = TR = TS = 9 cm. Hitunglah jarak titik puncak T ke bidang alas PQRS. 1.a Diketahui kubus ABCD. EFGH dengan rusuk 6 cm. Titik P berada ditengah – tengah CG, Hitunglah : a. Jarak dari titik A ke titik P 2.a Diketahui kubus ABCD. EFGH dengan rusuk 9 cm. Titik P berada ditengah – tengah CG, Hitunglah : a. Jarak dari titik A ke titik P 1.b Diketahui kubus ABCD. EFGH dengan rusuk 6 cm. Titik P berada ditengah – tengah CG, Hitunglah : b. Jarak titik P ke garis BD 2.b Diketahui kubus ABCD. EFGH dengan rusuk 9 cm. Titik P berada ditengah – tengah CG, Hitunglah : c. Jarak titik P ke garis BD 2 Bidang alas limas tegak T. PQRS berbentuk persegi panjang, PQ = 8 cm, RS = 6 cm dan TP = TQ = TR = TS = 13 cm. Hitunglah jarak titik puncak T ke bidang alas ABCD.

D. Deskripsi Data Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei-Juni setelah proses mengajar materi ruang dimensi tiga selesai. Hal ini bertujuan supaya siswa

Dokumen yang terkait

Analisis kesalahan siswa dalam mengerjakan soal-soal pada topik operasi bentuk aljabar kelas VIII B SMP Pangudi Luhur 1 Klaten tahun ajaran 2015/2016.

0 7 109

Analisis kesalahan siswa kelas XB SMA Negeri 1 Jeruklegi dalam mengerjakan soal pokok bahasan besar sudut antara garis dan bidang dalam ruang tahun ajaran 2012/2013.

2 4 158

Jenis kesalahan dalam mengerjakan soal pada topik jarak dalam ruang siswa kelas XB SMA Santa Maria Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013.

0 4 203

Identifikasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal matematika pokok bahasan persamaan kuadrat pada siswa kelas XA tahun ajaran 2012/2013 SMA Santa Maria Yogyakarta.

1 3 139

Analisis kesalahan siswa kelas XB SMA Negeri 1 Jeruklegi dalam mengerjakan soal pokok bahasan besar sudut antara garis dan bidang dalam ruang tahun ajaran 2012 2013

1 2 154

ANALISIS KESALAHAN DALAM MENGERJAKAN SOAL MATERI POKOK FLUIDA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013.

0 0 17

Identifikasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal fisika bahasan gerak lurus pada siswa kelas XA dan XB SMA Santa Maria Yogyakarta - USD Repository

0 0 143

IDENTIFIKASI KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL MATEMATIKA POKOK BAHASAN PERSAMAAN KUADRAT PADA SISWA KELAS XA TAHUN AJARAN 20122013 SMA SANTA MARIA YOGYAKARTA

0 1 137

Analisis kesalahan siswa kelas X PIIS 1 SMA Negeri 2 Yogyakarta dalam mengerjakan soal-soal trigonometri tahun pelajaran 2013/2014 - USD Repository

0 9 180

Analisis kesalahan siswa kelas XI IPA SMA Santa Maria Yogyakarta dalam mengerjakan soal pada materi limit fungsi trigonometri dan upaya remediasi - USD Repository

0 15 188