Tusaida 2009 Muland 2009 Farida 2003 PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, GAYA BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP INDEKS PRESTASI KUMULATIF (Studi Empiris Mahasiswa Akuntansi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur).

b. Tusaida 2009

Judul “Pengaruh Motivasi Belajar, Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru dan Lingkungan Belajar di Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Akuntansi Pada Siswa XI IPS SMA Negeri 1 Sumberjaya Lampung Barat Tahun Pelajaran 20082009” - Permasalahan : Apakah motivasi, persepsi siswa tentang metode mengajar guru dan lingkungan belajar di sekolah berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar - Hipotesis : Diduga motivasi, persepsi siswa tentang metode mengajar guru dan lingkungan belajar di sekolah berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar - Kesimpulan : Berdasarkan uji statistik diketahui bahwa ada pengaruh yang positif antara motivasi belajar siswa, persepsi siswa tentang metode mengajar guru dan lingkungan belajar di sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi-akuntansi pada siswa XI IPS SMA Negeri I Sumberjaya Lampung Barat tahun pelajaran 20082009.

c. Muland 2009

Judul “Pengaruh Efektivitas Pembelajaran dan Lingkungan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Seyegan” - Permasalahan : Apakah efektivitas pembelajaran dan lingkungan belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa SMKN 1 Seyegan. - Hipotesis : Diduga efektivitas pembelajaran dan lingkungan belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa SMKN 1 Seyegan. - Kesimpulan : Pengujian secara simultan dan parsial menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran dan lingkungan belajar mempunyai peranan yang signifikan terhadap prestasi belajar pekerjaan kontruksi beton sederhana siswa kelas II SMKN 1 Seyegan.

d. Farida 2003

Judul “Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa Dalam Mata Kuliah Akuntansi Keuangan Menengah Studi Empiris Pada Mahasiswa Akuntansi PTS di Jawa Tengah” - Permasalahan : Apakah kebiasaan belajar, ability and effort, intelektual skill, prestasi selain AKM, high school grades dan collage grades berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah Akuntansi Keuangan Menengah? - Hipotesis : Diduga kebiasaan belajar, ability and effort, intelektual skill, prestasi selain AKM, high school grades dan collage grades berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah Akuntansi Keuangan Menengah. - Kesimpulan : Pengujian secara simultan dan parsial menunjukkan bahwa keenam variabel berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah Akuntansi Keuangan Menengah. Tabel 2.1 Perbedaan Penelitian Terdahulu dengan Penelitian Sekarang Nama Peneliti Judul Variabel Alat Analisis Hasil Penelitian Farida 2003 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa Dalam Mata Kuliah Akuntansi Keuangan Menengah Studi Empiris Pada Mahasiswa Akuntansi PTS di Jawa Tengah Motivasi X 1 Ability and Effort X 2 Intelektual Skill X 3 Prestasi selain AKM X 4 High School Grades X 5 Collage Grades X 6 Regresi Linier Berganda Pengujian secara simultan dan parsial menunjukkan bahwa keenam variabel berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah Akuntansi Keuangan Menengah. Muland 2009 jar Negeri 1 Seyegan Pembelajaran X ungan Belajar X 2 nier Berganda n bahwa nan II SMKN 1 Seyegan Pengaruh Efektivitas Pembelajaran dan Lingkungan Bela Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMK Efektivitas 1 Lingk Regresi Li Pengujian secara simultan dan parsial menunjukka efektivitas pembelajaran dan lingkungan belajar mempunyai pera yang signifikan terhadap prestasi belajar pekerjaan kontruksi beton sederhana siswa kelas Tusaida 2009 i i asi Belajar X nier Berganda Pengaruh Motivas Belajar, Perseps Siswa Tentang Motiv 1 Regresi Li Berdasarkan uji statistik diketahui bahwa ada pengaruh Metode M Guru dan Lingkungan di Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Akuntansi Pada Siswa XI Negeri 1 Sumberjaya Lampung Barat Tahun Pelaj engajar Belajar IPS SMA aran 20082009 Mengajar X ungan Belajar X 3 ar ap PS elajaran 20082009. Persepsi Siswa Tentang Metode 2 Lingk yang positif antara motivasi belajar siswa, persepsi siswa tentang metode mengajar guru dan lingkungan belaj di sekolah terhad prestasi belajar ekonomi-akuntansi pada siswa XI I SMA Negeri I Sumberjaya Lampung Barat tahun p Purwanti 2009 ng alam tudi a ” Jawa Timur Motivasi X Gaya Belajar X y and Effort X 3 i Berganda ara alam h liah akuntansi II. bel yang dominan. Faktor-faktor Ya Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa D Mata Kuliah Pemeriksaan Akuntansi II S Empiris Pad Mahasiswa Akuntansi UPN “Veteran 1 2 Abilit Regresi lin er 1. Motivasi tidak berpengaruh sec nyata terhadap prestasi belajar mahasiswa d mata kuliah pemeriksaan akuntansi II. Gaya belajar berpengaru secara signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam mata ku pemeriksaan 2. Gaya belajar merupakan varia Diminarni 2010 vasi a tif is Jawa asi Belajar Berpikir Kritis X 3 ier Berganda es penelitian Pengaruh Moti Belajar, Gay Belajar dan Berpikir Kritis Terhadap Indeks Prestasi Kumula Studi Empir Mahasiswa Akuntansi UPN Veteran Motiv X 1 Gaya Belajar X 2 Regresi lin Dalam pros Timur

2.2 Landasan Teori