Berpikir Kritis Deskripsi Hasil Penelitian

4.2.3 Berpikir Kritis

Berikut adalah deskripsi jawaban responden mengenai variabel berpikir kritis. Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi dan Nilai Rata-rata Jawaban Responden Mengenai Variabel Berpikir Kritis . Skor Item 1 2 3 4 5 6 7 Total Mean X3.1 1 1 3 11 19 19 7 314 5.15 X3.2 0 2 3 10 26 14 6 309 5.07 X3.3 0 1 4 17 14 17 8 310 5.08 X3.4 0 1 4 11 21 18 6 313 5.13 X3.5 0 0 2 8 20 23 8 332 5.44 X3.6 1 1 4 8 21 22 4 312 5.11 X3.7 0 0 3 11 18 22 7 324 5.31 X3.8 0 0 2 11 18 24 6 326 5.34 X3.9 0 0 2 9 17 24 9 334 5.48 X3.10 2 2 8 11 18 17 3 287 4.70 X3.11 2 2 6 19 19 9 4 277 4.54 X3.12 2 1 6 26 14 10 2 270 4.43 X3.13 3 2 4 11 26 9 6 289 4.74 X3.14 2 2 2 15 16 18 6 302 4.95 Total 13 15 53 178 267 246 82 4299 5.03 Sumber : Lampiran 1 Berdasarkan tabel 4.3 nilai rata-rata terendah dicapai pada nilai 4.43 pada item pertanyaan X3.12 “Jika saya percaya sepenuhnya, bukti- bukti yang berlawanan tidak relevan”, hal ini menunjukkan rata-rata responden memberikan jawaban netral antara tidak setuju dengan setuju pada item pertanyaan X3.12, artinya rata-rata mahasiswa regular pagi S1 program studi Akuntansi UPN “Veteran” Jawa Timur yang menjadi responden penelitian berpendapat bahwa responden kadang-kadang percaya sepenuhnya, jika bukti-bukti nyata suatu hal yang berlawanan tidak relevan. Nilai rata-rata tertinggi ditunjukkan pada nilai 5.48 pada item pertanyaan X3.9 “Tidak penting seberapa rumit masalahnya, dapat dipastikan bahwa selalu ada penyelesaiaan yang sederhana”, hal ini menunjukkan rata-rata responden memberikan jawaban cenderung setuju pada item X3.9, artinya rata-rata mahasiswa regular pagi S1 program studi Akuntansi UPN “Veteran” Jawa Timur yang menjadi responden penelitian cenderung berpendapat bahwa serumit apapun masalahnya pasti selalu ada penyelesaian yang sederhana. Nilai rata-rata total jawaban responden mengenai variabel berpikir kritis adalah 5.03, hal ini menunjukkan berpikir kritis pada program studi Akuntansi UPN Veteran Jawa Timur cenderung baik.

4.2.4 Indeks Prestasi Kumulatif IPK

Dokumen yang terkait

Gambaran Gaya Belajar Dan Indeks Prestasi Mahasiswa Akademi Keperawatan Sri Bunga Tanjung Dumai

15 153 72

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, GAYA BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP INDEKS PRESTASI KUMULATIF (Studi Empiris Himpunan Mahasiswa Akuntansi UPN “Veteran” Jawa Timur).

1 4 94

PENGARUH MOTIVASI, KUALITAS DOSEN PENGAJAR, DAN MINAT BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR.

1 4 104

PENGARUH MOTIVASI, KEBIASAAN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA AKUNTANSI (Studi Kasus Pada Mahasiswa Akuntansi UPN “Veteran” Jawa Timur).

1 5 100

PENGARUH MINAT BELAJAR, PERILAKU BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA AKUNTANSI ANGKATAN 2010 UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR.

0 0 103

PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UPN ”VETERAN” JAWA TIMUR.

0 0 97

PENGARUH PERILAKU BELAJAR MAHASISWA TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA AKUNTANSI DI UNIVERSITAS PEMBAGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR.

0 0 95

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, GAYA BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP INDEKS PRESTASI KUMULATIF (Studi Empiris Mahasiswa Akuntansi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur)

0 0 20

PENGARUH PERILAKU BELAJAR MAHASISWA TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA AKUNTANSI DI UNIVERSITAS PEMBAGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR

0 1 21

PENGARUH MINAT BELAJAR, PERILAKU BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA AKUNTANSI ANGKATAN 2010 UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR

0 0 23