Uji Hipotesis Teknik Analisis Data 1. Uji Keseimbangan

commit to user 60

5. Keputusan uji

H diterima jika harga statistik uji jatuh di luar daerah kritis Budiyono 2009: 174

3. Uji Hipotesis

Hipotesis penelitian diuji dengan teknik analisis variansi dua jalan 2 x 3 dengan sel tak sama dengan model sebagai berikut : e b a ab m ijk ij j i ijk X + + + + = dengan : X ijk = data amatan ke k pada baris ke- i dan kolom ke- j m = rerata dari seluruh data amatan rerata besar , grand mean a i = efek baris ke- i pada variabel terikat b j = efek kolom ke- j pada variabel terikat ab ij = interaksi baris ke- i dan kolom ke- j pada variabel terikat e ijk = deviasi data amatan terhadap rataan populasinya yang berdistribusi normal dengan rataan 0 dan variansi 2 e s . i = 1, 2 dengan 1 = penggunaan peta konsep pada model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions 2 = penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions j = 1, 2, 3 dengan 1 = kemampuan prasyarat tinggi 2 = kemampuan prasyarat sedang 3 = kemampuan prasyarat rendah commit to user 61 a. Hipotesis H 0A : tidak ada perbedaan penggunaan peta konsep pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan model pembelajaraan kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar matematika. H 1A : ada perbedaan penggunaan peta konsep pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan model pembelajaraan kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar matematika. H 0B : tidak ada perbedaan antara kemampuan prasyarat peserta didik terhadap hasil belajar matematika. H 1B : ada perbedaan antara kemampuan prasyarat peserta didik terhadap hasil belajar matematika. H 0AB : tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan prasyarat terhadap hasil belajar matematika. H 1AB : ada interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan prasyarat terhadap hasil belajar matematika. commit to user 62 b. Komputasi 1. Notasi dan Tata Letak Data Tabel 4. Data amatan, rataan dan jumlah kuadrat deviasi Kemampuan Model prasyarat pembelajaran b 1 b 2 b 3 a 1 n 11 11 X å 11 X 2 11 X å C 11 SS 11 n 12 12 X å 12 X 2 12 X å C 12 SS 12 n 13 13 X å 13 X 2 13 X å C 13 SS 13 a 2 n 21 21 X å 21 X 2 21 X å C 21 SS 21 n 22 22 X å 22 X 2 22 X å C 22 SS 22 n 23 23 X å 23 X 2 23 X å C 23 SS 23 commit to user 63 Tabel 5. Rataan dan jumlah rataan Faktor b Faktor a b 1 b 2 b 3 Total a 1 11 X 12 X 13 X A 1 a 2 21 X 22 X 33 X A 2 Total B 1 B 2 B 3 G Pada analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama didefinisikan notasi – notasi sebagai berikut: n ij = banyaknya data amatan pada sel ij h n = rataan harmonik frekuensi seluruh sel = å ij ij n pq 1 å = ij ij n N = banyaknya seluruh data amatan SS 2 2 ijk k ij ijk k ijk n X X æ ö ç ÷ è ø = - å å = jumlah kuadrat deviasi data amatan pada sel ij ij ij X AB = = rataan pada sel ij å = = j ij i AB A jumlah rataan pada baris ke i ij j i B AB = = å jumlah rataan pada kolom ke j = å = ij ij AB G jumlah rataan semua sel commit to user 64 2. Komponen jumlah kuadrat Didefinisikan pq G 1 2 = å = j 2 j p B 4 å = ij ij SS 2 å = ij ij AB 2 5 2 i i 3 q A = å 3. Jumlah Kuadrat JK { } 1 3 n JKA - = h { } 1 4 n JKB - = h { } 4 3 5 1 n JKAB - - + = h 2 JKG = JKT JKA JKB JKAB JKG = + + + 4. Derajat kebebasan dk dkA = p – 1 dkB = q – 1 dkAB = p – 1q – 1 dkG = N – pq dkT = N – 1 5. Rataan Kuadrat RK JKA RKA dkA = dkB JKB RKB = dkAB JKAB RKAB = dkG JKG RKG = commit to user 65 b. Statistik uji Statistik uji analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama adalah: 1. Untuk H 0A adalah RKG RKA F = a yang merupakan nilai dari variabel random yang berdistribusi F dengan derajat kebebasan p – 1 dan N – pq 2. Untuk H 0B adalah RKG RKB F = b yang merupakan nilai dari variabel random yang berdistribusi F dengan derajat kebebasan q – 1 dan N – pq 3. Untuk H 0AB adalah RKG RKAB F = ab yang merupakan nilai dari variabel random yang berdistribusi F dengan derajat kebebasan p – 1 q – 1 dan N – pq c. Daerah kritis Untuk masing – masing nilai F di atas daerah kritisnya adalah : 1. Daerah kritis untuk F a adalah { } pq - N 1, - p ; a a F F F DK a = 2. Daerah kritis untuk F b adalah { } pq - N 1, - q ; b b F F F DK a = 3. Daerah kritis untuk F ab adalah { } pq - N 1, - 1q - p ; ab ab F F F DK a = d. Keputusan uji H ditolak bila F obs Î DK commit to user 66 e. Rangkuman analisis variansi Tabel 6. Rangkuman Analisis Variansi Sumber JK dk RK F obs F a Baris A Kolom B Interaksi AB Galat G JKA JKB JKAB JKG p – 1 q – 1 p –1q -1 N - pq RKA RKB RKAB RKG F a F b F ab - F F F Total JKT N – 1 - - - Budiyono, 2009: 231

4. Uji Komparasi Ganda

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas X SMA Swadhipa Natar Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 30 63

Eksperimentasi model pembelajaran kooperatif tipe stad pada pokok bahasan fungsi ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas viii Smp negeri kota surakarta Tahun pelajaran 2008 2009

0 3 100

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PMRI DIMODIFIKASI DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP DISCUSSION DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS X SMA DI KOTA SURAKARTA

4 18 85

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE JIGSAW PADA KOMPETENSI DASAR PERSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI DI

1 14 253

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN LATIHAN INDIVIDUAL TERSTRUKTUR PADA MATERI TRIGONOMETRI DITINJAU DARI KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010 20

0 3 86

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW YANG DIMODIFIKASI DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA KELAS VIII SMP NEGERI DI KABUPATEN GROBOGAN TAHUN 2010 2011

0 6 119

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN WINPLOT DAN TAI PADA MATERI APLIKASI TURUNAN FUNGSI DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS XI SMA DI KABUPATEN PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 1 1

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Mata Pelajaran TIK

0 0 2

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA DI KELAS

0 0 100

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TAI TERHADAP KEMAMPUAN PENGETAHUAN FISIKA SISWA DITINJAU DARI KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA KELAS X MIA SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR PADA MATERI USAHA DAN ENERGI - UNS Institutional Repository

0 0 17