Winda Manti Aisyah, 2014 Penerapan Metode Drill Latihan Dalam Menumbuhkan Kompetensi Bahasa Jepang Dan
Kedisiplinan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tahap keempat ialah penulisan laporan, dalam tahapan ini peneliti menuliskan atau menyajikan dari keseluruhan tahapan-tahapan pada kegiatan selama penelitian
dilakukan. Setalah mendapatkan dan memperoleh data serta mengolah data dari hasil penelitian yang dilakukan maka penulis mampu melaporkan bentuk tulisan dari hasil
penelitiannya. Tahapan ini merupakan tahap terakhir dari desain penelitian yang akan dilakukan peneliti. Setelah penulisan laporan berhasil diselesaikan peneliti
berkonsultasi dengan pembimbing serta disetujui untuk diujikan pada sesi ujian.
C. Metode Penelitian
Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Penelitian deskriptif memiliki tujuan untuk membuat deskripsi, gambaran, atau
lukisan secara sistematis, factual, dan akurat mengenaifakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan
antar fenomena
yang diselidiki.
Metode ini
menggunakan pengklasifikasian 2 penyajian data yaitu kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif
digambarkan melalui kata atau kalimat-kalimat yang dikelompokan atau dikategorikan untuk memperoleh kesimpulan. Sedangkan data kuantitatif disajikan
dalam bentuk angka. Teknik ini disebut dengan teknik deskriptif kuantitatif. Metode penelitian menurut Sugiyono 2013: 1 metode penelitian adalah :
Cara ilmiah untuk mendapatkan data yang valid dengan tujuan dapat ditemukan, dikembangkan, dan dibuktikan, suatu pengetahuan tertentu sehingga pada
gilirannya dapat digunakan untuk memahami, memecahkan dan mengantisipasi masalah dalam bidang pendidikan.
Menurut Sugiyono 2011: 21 mengatakan bahwa penelitian kualitatif berdasarkan karakteristiknya, yaitu:
Dilakukan pada kondisi alamiah, langsung ke sumber data dan peneliti adalah instrument kunci; penelitian kualitatif lebih bersifat deskriptif, yaitu
data yang terkumpul berbentuk kata-kata atau gambar, sehingga tidak menekankan pada angka; pendidikan kualitatif lebih menekankan pada proses
dari pada produk; penelitian kualitatif melakukan analisis data secara induktif; penelitian kualitatif lebih menekankan makna data dibalik yang teramati.
